Implementasi Metode Yanbu’a Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca, Menulis dan Menghafal Al-Qur’an di TPQ

Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) memiliki peran penting tidak hanya dalam mengembangkan kemampuan membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur’an, tetapi juga dalam menanamkan nilai-nilai moral. Salah satu metode pembelajaran yang digunakan adalah Metode Yanbu’a yang menekankan pembelajaran Al-Qur’an secara sistematis dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Metode Yanbu’a, menganalisis pengaruhnya terhadap peningkatan kemampuan membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur’an, serta mengidentifikasi faktor pendukung, penghambat, dan tantangan dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif dan berkelanjutan, sedangkan keabsahan data diuji melalui uji kredibilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Yanbu’a dapat diimplementasikan dengan baik dan memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur’an santri. Faktor pendukung dalam implementasi metode ini meliputi komitmen pengelola, kompetensi pengajar, keterlibatan orang tua, lingkungan belajar yang kondusif, serta penggunaan media pembelajaran yang tepat. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan sumber daya, waktu pembelajaran yang terbatas, perbedaan kemampuan santri, dan kondisi cuaca. Tantangan utama dalam penerapan Metode Yanbu’a adalah kurangnya dukungan sebagian orang tua serta variasi usia santri yang memengaruhi proses pembelajaran.