MEMBANGUN KARAKTER SISWA MELALUI KEGIATAN MEMBACA DAN MENULIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

ABSTRAK: Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik agar menjadi pribadi yang berakhlak mulia, bertanggung jawab, dan mampu memberikan kontribusi positif dalam masyarakat. Salah satu upaya strategi yang dapat dilakukan adalah melalui pembelajaran Indonesia, khususnya melalui keterampilan membaca dan menulis. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui peran membaca dan menulis dalam pembentukan karakter siswa serta menggambarkan strategi pembelajaran yang mendukung pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, mengkaji berbagai sumber ilmiah seperti buku, artikel, dan jurnal yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan membaca dan menulis tidak hanya memperkuat kemampuan literasi siswa, tetapi juga menanamkan nilai-nilai karakter seperti akhlak mulia, berpikir kritis, kreatif, dan tanggung jawab. Misalnya, membaca cerpen Robohnya Surau Kami mendorong siswa untuk memahami pentingnya keseimbangan antara ibadah dan tanggung jawab sosial, sedangkan kegiatan menulis mendorong ekspresi ide secara jujur ​​dan bertanggung jawab. Pendidikan karakter dalam pembelajaran membaca dan menulis mencakup proses pengembangan nilai moral, etika, dan sosial yang terintegrasi dalam aktivitas literasi. Dengan demikian, pembelajaran Bahasa Indonesia berpotensi menjadi media yang efektif dalam membentuk karakter siswa melalui aktivitas membaca dan menulis yang terarah dan bermakna. Artikel ini juga memberikan referensi strategi bagi guru dalam mengembangkan pembelajaran berbasis karakter.   Kata Kunci: Pendidikan, Karakter, Membaca, Menul is   ABSTRAK:  Pendidikan memegang peranan penting dalam membentuk karakter peserta didik agar menjadi pribadi yang berakhlak mulia, bertanggung jawab, dan mampu memberikan kontribusi positif bagi masyarakat. Salah satu upaya strategis yang dapat dilakukan adalah melalui pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya melalui keterampilan membaca dan menulis. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui peran membaca dan menulis dalam membentuk karakter peserta didik dan mendeskripsikan strategi pembelajaran yang mendukung pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, mengkaji berbagai sumber ilmiah seperti buku, artikel, dan jurnal yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan membaca dan menulis tidak hanya memperkuat keterampilan literasi peserta didik, tetapi juga menanamkan nilai-nilai karakter seperti akhlak mulia, berpikir kritis, kreatif, dan tanggung jawab. Misalnya, membaca cerpen “Robohnya Surau Kami” mendorong peserta didik untuk memahami pentingnya keseimbangan antara ibadah dan tanggung jawab sosial, sedangkan kegiatan menulis mendorong penyampaian gagasan secara jujur ​​dan bertanggung jawab. Pendidikan karakter dalam pembelajaran membaca dan menulis meliputi proses pengembangan nilai-nilai moral, etika, dan sosial yang diintegrasikan ke dalam kegiatan literasi. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Indonesia berpotensi menjadi media yang efektif dalam membentuk karakter peserta didik melalui kegiatan membaca dan menulis yang terarah dan bermakna. Artikel ini juga menyediakan referensi strategis bagi guru dalam mengembangkan pembelajaran berbasis karakter.   Kata Kunci: Pendidikan, Karakter, Membaca, Menulis