Implementasi Metode Yanbu’a untuk Mengembangkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh lemahnya kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak usia dini. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah melalui penerapan metode Yanbu’a. Metode Yanbu’a adalah pendekatan dalam membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur’an yang dilakukan dengan cara membaca secara langsung, tepat, lancar, dan berkelanjutan, sesuai dengan kaidah makhrajul huruf (tempat keluarnya huruf). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode Yanbu’a untuk mengembangkan kemampuan membaca huruf hijaiyah pada anak usia dini di PG Muslimat NU 039 Hasan Munadi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Yanbu’a dilakukan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan yaitu identifikasi kebutuhan pembelajaran, metode dan media pembelajaran serta identifikasi perilaku dan karakterisitik awal anak. Tahap pelaksanaan yaitu pembukaan, inti dan penutup. Tahap evaluasi menggunakan jenis evaluasi formatif yang dilakukan secara langsung dengan mengamati siswa di setiap harinya. Metode Yanbu’a dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah pada anak usia dini jika didukung oleh lingkungan belajar yang kondusif.