Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Dvojezični slovarji pri poučevanju slovenščine kot tujega jezika
View through CrossRef
Prispevek predstavlja priročne madžarsko-slovenske oz. slovensko-madžarske slovarčke in slovarje, ki so bili namenjeni predvsem učencem, učenkam slovenščine in madžarščine, a so bili zanje težko dosegljivi. V zadnjih dveh desetletjih ni bil pripravljen noben nov slovar in tudi obstoječih niso ponovno izdajali. Leta 2019 pa je v sodelovanju slovenistike na univerzi ELTE in založbe Akadémiai Kiadó izšel Veliki madžarsko-slovenski spletni slovar, namenjen učencem, učenkam slovenščine in madžarščine, prevajalcem, prevajalkam in tudi širšemu krogu ljubiteljev, ljubiteljic obeh jezikov.
University of Maribor Press
Title: Dvojezični slovarji pri poučevanju slovenščine kot tujega jezika
Description:
Prispevek predstavlja priročne madžarsko-slovenske oz.
slovensko-madžarske slovarčke in slovarje, ki so bili namenjeni predvsem učencem, učenkam slovenščine in madžarščine, a so bili zanje težko dosegljivi.
V zadnjih dveh desetletjih ni bil pripravljen noben nov slovar in tudi obstoječih niso ponovno izdajali.
Leta 2019 pa je v sodelovanju slovenistike na univerzi ELTE in založbe Akadémiai Kiadó izšel Veliki madžarsko-slovenski spletni slovar, namenjen učencem, učenkam slovenščine in madžarščine, prevajalcem, prevajalkam in tudi širšemu krogu ljubiteljev, ljubiteljic obeh jezikov.
Related Results
ZORA 149: Slovenščina kot drugi in tuji jezik v izobraževanju
ZORA 149: Slovenščina kot drugi in tuji jezik v izobraževanju
Znanstvena monografija Slovenščina kot drugi in tuji jezik v izobraževanju prinaša recenzirane razprave, v katerih sta zaradi aktualnosti in posledično vse večjih potreb po usvajan...
Literarni klasiki pri pouku slovenščine kot tujega jezika: na primeru besedil Ivana Cankarja
Literarni klasiki pri pouku slovenščine kot tujega jezika: na primeru besedil Ivana Cankarja
Prispevek se ukvarja z vprašanjem, kako v pouk slovenščine kot tujega jezika vključiti klasična literarna besedila. Izpostavi specifike tovrstnih besedil, zaradi katerih mora njiho...
Didaktična igra Klanec z vidika učenja slovenščine kot tujega jezika
Didaktična igra Klanec z vidika učenja slovenščine kot tujega jezika
Prispevek predstavlja zasnovo, nastajanje in cilje družabne didaktične igre Klanec. Predstavlja možnosti njene uporabe v procesu učenja slovenščine kot tujega jezika ter analizira ...
Slovenščina kot drugi in tuji jezik v izbranih literarnih delih nekaterih priseljencev in priseljenk v Slovenijo
Slovenščina kot drugi in tuji jezik v izbranih literarnih delih nekaterih priseljencev in priseljenk v Slovenijo
Prispevek obravnava vlogo slovenščine kot drugega in tujega jezika v izbranih literarnih delih nekaterih priseljencev in priseljenk v Slovenijo. Ukvarja se z deli Erice Johnson Deb...
Učbeniki za poučevanje slovenščine kot drugega in tujega jezika
Učbeniki za poučevanje slovenščine kot drugega in tujega jezika
Center za slovenščino kot drugi in tuji jezik celovito skrbi za področje slovenščine kot drugega in tujega jezika ter mednarodno promovira slovenistiko. V prispevku je predstavljen...
Slovenščina kot tuji jezik v Republiki Hrvaški iz osnovnošolske perspektive
Slovenščina kot tuji jezik v Republiki Hrvaški iz osnovnošolske perspektive
Slovenski jezik je eden redkih jezikov, ki imajo v izobraževalnem sistemu Republike Hrvaške dvojni status: poučuje se kot manjšinski jezik po modelu C (negovanje manjšinskega jezik...
Policentrični razvoj slovenskega jezika in njegov vpliv na oblikovanje govorne norme
Policentrični razvoj slovenskega jezika in njegov vpliv na oblikovanje govorne norme
Slovenski jezik opredeljujemo kot zelo narečno razslojen in kot monocentrični v smislu knjižnega jezika, ki izhaja predvsem iz osrednjeslovenske knjižne tradicije. Dolgotrajni knji...
Glasno branje - dejavnost, ki bi jo bilo pri pouku tujega jezika potrebno rehabilitirati?
Glasno branje - dejavnost, ki bi jo bilo pri pouku tujega jezika potrebno rehabilitirati?
Avtorica izhaja iz predpostavke, da je sodoben, komunikacijsko usmerjen, pouk tujega jezika koristen za določene uporabnike, saj jih hitro pripelje do osnovne komunikacije v tujem ...