Javascript must be enabled to continue!
Maktabgacha yoshdagi bolalarda baho munosabatini shakllantirish
View through CrossRef
UZ:Shaxsning aqliy rivojlanishi, uning shaxs sifatida shakllanishi o‘z-o‘zini anglash – o‘zini jismoniy, ma’naviy va ijtimoiy mavjudot sifatida anglash va munosabatni shakllantirish bilan bog‘liq. Maktabgacha yoshda nafaqat dunyo tasvirining faol rivojlanishi, balki bolaning shaxsiyatining keyingi xulq-atvorida namoyon bo‘ladigan va shaxsiy o‘sishga ta’sir qiladigan “men” ning shaxsiy rasmini, o‘z-o‘zini tasavvurini, o‘zini o‘zi anglashini yaratish ha
Title: Maktabgacha yoshdagi bolalarda baho munosabatini shakllantirish
Description:
UZ:Shaxsning aqliy rivojlanishi, uning shaxs sifatida shakllanishi o‘z-o‘zini anglash – o‘zini jismoniy, ma’naviy va ijtimoiy mavjudot sifatida anglash va munosabatni shakllantirish bilan bog‘liq.
Maktabgacha yoshda nafaqat dunyo tasvirining faol rivojlanishi, balki bolaning shaxsiyatining keyingi xulq-atvorida namoyon bo‘ladigan va shaxsiy o‘sishga ta’sir qiladigan “men” ning shaxsiy rasmini, o‘z-o‘zini tasavvurini, o‘zini o‘zi anglashini yaratish ha.
Related Results
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA YOZUV KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH USULLARI
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA YOZUV KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH USULLARI
Yozuvning grafomotor ko‘nikmalarini shakllanish jarayoni juda murakkab va u o‘z ichiga inson aqliy faoliyatining turli sohalarini qamarab oladi. Maktab ta’limiga tayyorlashning ...
MAKTABGACHA TA’LIM YOSHIDAGI BOLALARDA KITOBXONLIKNI SHAKLLANTIRISHNING IJTIMOIY ZARURIYATI
MAKTABGACHA TA’LIM YOSHIDAGI BOLALARDA KITOBXONLIKNI SHAKLLANTIRISHNING IJTIMOIY ZARURIYATI
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda kitobxonlikni shakllantirishning ijtimoiy zaruriyati tahlil etilgan. Kitobxonlik madaniyati bolalarda tafakkur, nutq, estetik...
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA IJTIMOIY KO’NIKMALARNI SHAKILLANTIRISH
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA IJTIMOIY KO’NIKMALARNI SHAKILLANTIRISH
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy koʻnikmalarni shakllantirish jarayoni, uning ahamiyati hamda samarali usullari haqida soʻz yuritiladi. Bola shaxsining toʻlaq...
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA NUTQNING TOVUSH MADANIYATINI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY VA AMALIY ASOSLARI
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA NUTQNING TOVUSH MADANIYATINI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY VA AMALIY ASOSLARI
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqning tovush madaniyatini shakllantirishning nazariy asoslari, metodik yo‘nalishlari hamda amaliy mexanizmlari tadqiq etilgan. Tadq...
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA AXLOQIY TARBIYANI SHAKLLANTIRISH
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA AXLOQIY TARBIYANI SHAKLLANTIRISH
Annotatsiya. Maktabgacha yoshdagi bolalarda axloqiy tarbiyani shakllantirishning nazariy asoslari, mazmuni va amaliy yoʻnalishlari yoritildi. Axloqiy tarbiyaning bolaning shaxs sif...
“MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA MA’SULYAT HISSINISHAKLLANTIRISHDA MTT VA OTA-ONALAR HAMKORLIGI.”
“MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA MA’SULYAT HISSINISHAKLLANTIRISHDA MTT VA OTA-ONALAR HAMKORLIGI.”
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda mas’uliyat hissini shakllantirishda maktabgacha ta’lim tashkiloti va oila o‘rtasidagi hamkorlikning ahamiyati yoritilgan. Bolaning sh...
XORIJIY MAMLAKATLAR YONDASHUVIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING EMOTSIONAL-IRODAVIY SIFATLARNI SHAKLLANTIRISHNING METODIK ASOSLARI
XORIJIY MAMLAKATLAR YONDASHUVIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING EMOTSIONAL-IRODAVIY SIFATLARNI SHAKLLANTIRISHNING METODIK ASOSLARI
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning emotsional rivojlanishi haqida ilmiy-nazariy qarashlar, maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni maktab muhitida kognitiv bilimlarni s...
BOLALARDA KASALXONADAN TASHQARI PNEVMONIYA TASHXISINING RETROSPEKTIV TAHLILI
BOLALARDA KASALXONADAN TASHQARI PNEVMONIYA TASHXISINING RETROSPEKTIV TAHLILI
Bolalar orasida kasallanish ko‘rsatkichi va asoratlari bo‘yicha nafas olish tizimi kasalliklari pediatriyada dolzarb muammolardan biri sifatida qolmoqda. Tadqiqot maqsadi - bolala...

