Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
MAKTABGACHA TA’LIM YOSHIDAGI BOLALARDA KITOBXONLIKNI SHAKLLANTIRISHNING IJTIMOIY ZARURIYATI
View through CrossRef
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda kitobxonlikni shakllantirishning ijtimoiy zaruriyati tahlil etilgan. Kitobxonlik madaniyati bolalarda tafakkur, nutq, estetik did, axloqiy qadriyatlar va ijodkorlikni rivojlantiruvchi muhim omil sifatida qaraladi. Tadqiqotda oilaviy muhit, maktabgacha ta’lim tashkilotining tarbiyaviy faoliyati hamda pedagog va tarbiyachilarning metodik yondashuvlari kitobxonlikni shakllantirishda hal qiluvchi ahamiyatga ega ekanligi asoslab beriladi. Shuningdek, bolalarda kitobga mehr uyg‘otish, badiiy asarlarni tushunish va ularning mazmunini hayotiy tajriba bilan bog‘lash orqali ijtimoiy moslashuv,tolerantlik va ma’naviy kamolot jarayoniga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi yoritilgan. Maqola natijalari maktabgacha ta’lim tizimida ma’naviy tarbiyani kuchaytirish va o‘qishga bo‘lgan qiziqishni erta bosqichda shakllantirish zarurligini ko‘rsatadi
Title: MAKTABGACHA TA’LIM YOSHIDAGI BOLALARDA KITOBXONLIKNI SHAKLLANTIRISHNING IJTIMOIY ZARURIYATI
Description:
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda kitobxonlikni shakllantirishning ijtimoiy zaruriyati tahlil etilgan.
Kitobxonlik madaniyati bolalarda tafakkur, nutq, estetik did, axloqiy qadriyatlar va ijodkorlikni rivojlantiruvchi muhim omil sifatida qaraladi.
Tadqiqotda oilaviy muhit, maktabgacha ta’lim tashkilotining tarbiyaviy faoliyati hamda pedagog va tarbiyachilarning metodik yondashuvlari kitobxonlikni shakllantirishda hal qiluvchi ahamiyatga ega ekanligi asoslab beriladi.
Shuningdek, bolalarda kitobga mehr uyg‘otish, badiiy asarlarni tushunish va ularning mazmunini hayotiy tajriba bilan bog‘lash orqali ijtimoiy moslashuv,tolerantlik va ma’naviy kamolot jarayoniga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi yoritilgan.
Maqola natijalari maktabgacha ta’lim tizimida ma’naviy tarbiyani kuchaytirish va o‘qishga bo‘lgan qiziqishni erta bosqichda shakllantirish zarurligini ko‘rsatadi.
Related Results
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA IJTIMOIY KO’NIKMALARNI SHAKILLANTIRISH
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA IJTIMOIY KO’NIKMALARNI SHAKILLANTIRISH
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy koʻnikmalarni shakllantirish jarayoni, uning ahamiyati hamda samarali usullari haqida soʻz yuritiladi. Bola shaxsining toʻlaq...
Specificity of single LIM motifs in targeting and LIM/LIM interactions in situ.
Specificity of single LIM motifs in targeting and LIM/LIM interactions in situ.
The LIM motif defines a double zinc finger structure found in proteins involved in cell fate determination and growth control. LIM proteins, which include LIM homeo domain, LIM kin...
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA FASILITATSION TA’LIM MUHITINI SHAKLLANTIRISHNING PЕDAGOGIK SHART-SHAROITLARI
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA FASILITATSION TA’LIM MUHITINI SHAKLLANTIRISHNING PЕDAGOGIK SHART-SHAROITLARI
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida fasilitatsion ta’lim muhitini shakllantirishning pеdagogik shart-sharoitlari ilmiу-pеdagogik jihatdan tahlil qilingan. Fasilitats...
MAKTABGACHA TA’LIM YOSHIDAGI BOLANING JAMIYATGA MOSLASHUVIGA TA’SIR ETUVCHI OMILLAR
MAKTABGACHA TA’LIM YOSHIDAGI BOLANING JAMIYATGA MOSLASHUVIGA TA’SIR ETUVCHI OMILLAR
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning jamiyatga moslashuv jarayoniga ta’sir etuvchi omillar tahlil qilinadi. Oilaviy muhit, tarbiya usullari, maktabgacha ta’lim ...
XORIJIY MAMLAKATLAR YONDASHUVIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING EMOTSIONAL-IRODAVIY SIFATLARNI SHAKLLANTIRISHNING METODIK ASOSLARI
XORIJIY MAMLAKATLAR YONDASHUVIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING EMOTSIONAL-IRODAVIY SIFATLARNI SHAKLLANTIRISHNING METODIK ASOSLARI
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning emotsional rivojlanishi haqida ilmiy-nazariy qarashlar, maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni maktab muhitida kognitiv bilimlarni s...
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA NUTQNING TOVUSH MADANIYATINI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY VA AMALIY ASOSLARI
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA NUTQNING TOVUSH MADANIYATINI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY VA AMALIY ASOSLARI
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqning tovush madaniyatini shakllantirishning nazariy asoslari, metodik yo‘nalishlari hamda amaliy mexanizmlari tadqiq etilgan. Tadq...
BLOGERLIK FENOMENI: RАQАMLI JАMIYАTDА YАNGI IJTIMOIY KUCH SIFАTIDА
BLOGERLIK FENOMENI: RАQАMLI JАMIYАTDА YАNGI IJTIMOIY KUCH SIFАTIDА
. So‘nggi yillаrdа rаqаmli texnologiyаlаr tаrаqqiyoti vа ijtimoiy tаrmoqlаrning ommаlаshuvi nаtijаsidа blogerlik fаoliyаti yаngi ijtimoiy kuch sifаtidа shаkllаnmoqdа. Аn’аnаviy omm...
MAKTABGACHA TA’LIMDA MEHNAT TARBIYASI: ZAMONAVIY TALABLAR VA ISTIQBOLLAR
MAKTABGACHA TA’LIMDA MEHNAT TARBIYASI: ZAMONAVIY TALABLAR VA ISTIQBOLLAR
Ushbu maqolada maktabgacha ta’limda bolalarda mehnat tarbiyasini shakllantirishning dolzarbligi, zamonaviy talablari va istiqbollari tahlil qilinadi. Zamonaviy dunyoning talablari ...