STRATEGI KOMUNIKASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI DI SEKOLAH DASAR SATHYA SAI DENPASAR

Penelitian ini membahas strategi pembelajaran komunikasi yang dipegang oleh guru agama dan karakter Hindu di SDN Sathya Sai Denpasar. Strategi Komunikasi pembelajaran perlu diteliti karena memainkan peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Pelajaran agama dan karakter Hindu sebagai bagian dari studi ini adalah dianggap penting karena agama Hindu adalah sebagai dasar karakter dan Karakter adalah aspek penting dari pendidikan. SD Sathya Sai Denpasar adalah Sekolah yang menerapkan nilai-nilai kemanusiaan dalam proses pembelajaran. Nilai-nilai kemanusiaan sangat tinggi dianggap sebagai inti dari karakter manusia. Karakter siswa perlu dikembangkan melalui strategi komunikasi pembelajaran yang tepat. Penulis ingin menemukan : 1) Bagaimana strategi pembelajaran komunikasi; 2) Bagaimana penerapan  pembelajaran media; dan 3) Kendala apa yang dihadapi guru; dalam kaitannya dengan agama Hindu dan pelajaran karakter. Tiga pertanyaan penelitian dianalisis oleh humanistik dan teori belajar perilaku.  Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Dia menggunakan metode purposive sampling. Informan utama adalah guru Hindu Pelajaran agama dan karakter serta informan pendukungnya adalah kepala sekolah dan beberapa siswa. Data dikumpulkan dengan instrumen, seperti: peneliti langsung observasi, wawancara dan studi dokumen Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan model analisis Miles dan Huberman. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: 1) strategi pembelajaran komunikasi yang dipegang oleh guru agama dan karakter Hindu di SD Sathya Sai Denpasar adalah metode humanistik dan perilaku. Si guru menggunakan berbagai model komunikasi dan berperilaku sebagai motivator dan fasilitator dalam proses pembelajaran. Guru menekankan komunikasinya pada menyapa, berdoa, duduk diam dan penegasan diri siswa untuk memulai pelajaran. Sambil menutup pelajaran dia mendorong siswa untuk bersyukur kepada Tuhan, guru dan satu sama lain karena pengetahuan telah dipelajari. 2) Guru memanfaatkan beberapa jenis pembelajaran media, seperti: buku teks sekolah, buku-buku agama Hindu lainnya, seperti Bhagavadgita, Karakter berisi buku cerita dan media audio visual. Selain itu guru juga Memanfaatkan fitur internet dan media sosial, seperti: Facebook, YouTube dan Grup WhatsApp. 3) Beberapa kendala terkadang masih terjadi selama proses pembelajaran.  Kata kunci: Strategi komunikasi pembelajaran, Pendidikan agama Hindu dan budi pekerti, Sekolah Dasar Sathya Sai Denpasar