Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

HUBUNGAN SUPERVISI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA HINDU YANG BERSERTIFIKAT PENDIDIK SMP DI KOTA DENPASAR

View through CrossRef
Peningkatan kinerja guru pendidikan agama Hindu yang bersertifikat pendidik SMP di Kota Denpasar berhubungan dengan supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu dan kompetensi guru yang efektif dan efesien di sekolah. Tujuan penelitian ini untuk (1) menganalisis hubungan supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu terhadap kompetensi guru, (2) menganalisis hubungan supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu yang bersertifikat pendidik SMP di Kota Denpasar, (3) menganalisis hubungan kompetensi guru terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu yang bersertifikat pendidik SMP di Kota Denpasar, (4) menganalisis secara bersama-sama hubungan supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu dan kompetensi guru terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu yang bersertifikat pendidik SMP di Kota Denpasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian deskriptif-korelasional, Populasi sebanyak 31 orang dengan sampel jenuh guru pendidikan agama Hindu yang bersertifikat pendidik SMP di Kota Denpasar. Data penelitian diambil dengan kuesioner. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, analisis regresi sederhana dan regresi ganda dengan bantuan SPSS 27.0 for Windows. Temuan menghasilkan (1) ada hubungan supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu terhadap kompetensi guru sebesar 52,3%, (2) ada hubungan supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu sebesar 47,5%, (3) ada hubungan kompetensi guru terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu sebesar 39,2%, (4) ada hubungan secara bersama-sama supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu dan kompetensi guru sebesar 56,7%  terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu. Supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu mempunyai kontribusi yang lebih besar dibandingkan kompetensi guru terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu yang bersertifikat pendidik SMP di Kota Denpasar.
Title: HUBUNGAN SUPERVISI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA HINDU YANG BERSERTIFIKAT PENDIDIK SMP DI KOTA DENPASAR
Description:
Peningkatan kinerja guru pendidikan agama Hindu yang bersertifikat pendidik SMP di Kota Denpasar berhubungan dengan supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu dan kompetensi guru yang efektif dan efesien di sekolah.
Tujuan penelitian ini untuk (1) menganalisis hubungan supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu terhadap kompetensi guru, (2) menganalisis hubungan supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu yang bersertifikat pendidik SMP di Kota Denpasar, (3) menganalisis hubungan kompetensi guru terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu yang bersertifikat pendidik SMP di Kota Denpasar, (4) menganalisis secara bersama-sama hubungan supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu dan kompetensi guru terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu yang bersertifikat pendidik SMP di Kota Denpasar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian deskriptif-korelasional, Populasi sebanyak 31 orang dengan sampel jenuh guru pendidikan agama Hindu yang bersertifikat pendidik SMP di Kota Denpasar.
Data penelitian diambil dengan kuesioner.
Analisis data menggunakan statistik deskriptif, analisis regresi sederhana dan regresi ganda dengan bantuan SPSS 27.
0 for Windows.
Temuan menghasilkan (1) ada hubungan supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu terhadap kompetensi guru sebesar 52,3%, (2) ada hubungan supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu sebesar 47,5%, (3) ada hubungan kompetensi guru terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu sebesar 39,2%, (4) ada hubungan secara bersama-sama supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu dan kompetensi guru sebesar 56,7%  terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu.
Supervisi pembelajaran pendidikan agama Hindu mempunyai kontribusi yang lebih besar dibandingkan kompetensi guru terhadap kinerja guru pendidikan agama Hindu yang bersertifikat pendidik SMP di Kota Denpasar.

Related Results

DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAFTAR PUSTAKAAditama, M. H. R., & Selfiardy, S. (2022). Kehidupan Mahasiswa Kuliah Sambil Bekerja di Masa Pandemi Covid-19. Kidspedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(...
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS MELALUI SUPERVISI EDUKATIF KOLABORATIF SECARA PERIODIK
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS MELALUI SUPERVISI EDUKATIF KOLABORATIF SECARA PERIODIK
Supervisi edukatif merupakan supervisi yang diarahkan pada  kurikulum pembelajaran,  proses belajar  mengajar,  pelaksanaan bimbingan dan konseling. Supervisi merupakan salah satu ...
KINERJA GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK
KINERJA GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Kinerja Guru Bersertifikat Pendidik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskript...
KOMPETENSI PROFESIONAL GURU
KOMPETENSI PROFESIONAL GURU
The aims of this meta-analysis study are to find out how professional competence on postgraduate research results of Jakarta State University. The object of this study is to analyz...
STRATEGI KOMUNIKASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI DI SEKOLAH DASAR SATHYA SAI DENPASAR
STRATEGI KOMUNIKASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI DI SEKOLAH DASAR SATHYA SAI DENPASAR
Penelitian ini membahas strategi pembelajaran komunikasi yang dipegang oleh guru agama dan karakter Hindu di SDN Sathya Sai Denpasar. Strategi Komunikasi pembelajaran perlu ditelit...
ARTIKEL KOMPETENSI GURU DALAM PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN E-LEARNING DI TENGAH PANDEMI COVID-19
ARTIKEL KOMPETENSI GURU DALAM PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN E-LEARNING DI TENGAH PANDEMI COVID-19
Guru merupakan profesi yang memerlukan keahlian khusus. Tugas guru meliputi mendidik, mengajar dan melatih. Mendidik berarti meneruskan dan mengembangkan nilai hidup. Mengajar bera...
METODE PEMBELAJARAN DRILL AND PRACTICE PADA PENDIDIKAN AGAMA HINDU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 KLATEN
METODE PEMBELAJARAN DRILL AND PRACTICE PADA PENDIDIKAN AGAMA HINDU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 KLATEN
Tercapainya tujuan pembelajaran salah satunya tergantung dari metode pembelajaran yang dipergunakan. Penerapan metode pembelajaran tergantung dari materi, tujuan yang ingin dicapi,...

Back to Top