Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING BADIIY MATNNI ANGLASH VA MUSTAQIL MUTOLAA QILISH KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH METODIKASI

View through CrossRef
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining badiiy matnni anglash va mustaqil mutolaa qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishning metodik asoslari yoritilgan. Tadqiqotda badiiy matnni mazmunli o‘qish, qahramonlar faoliyatini tahlil qilish, matndan dalil topish, mustaqil fikr bildirish hamda o‘qilgan asarga shaxsiy munosabatini shakllantirishning o‘quvchilarning o‘qish savodxonligi va kitobxonlik madaniyatini rivojlantirishdagi ahamiyati asoslangan. Shuningdek, badiiy matn bilan ishlash jarayonida zamonaviy pedagogik, kognitiv va metakognitiv yondashuvlardan foydalanish hamda mustaqil mutolaani samarali tashkil etish usullari tahlil qilingan.
Title: BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING BADIIY MATNNI ANGLASH VA MUSTAQIL MUTOLAA QILISH KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH METODIKASI
Description:
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining badiiy matnni anglash va mustaqil mutolaa qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishning metodik asoslari yoritilgan.
Tadqiqotda badiiy matnni mazmunli o‘qish, qahramonlar faoliyatini tahlil qilish, matndan dalil topish, mustaqil fikr bildirish hamda o‘qilgan asarga shaxsiy munosabatini shakllantirishning o‘quvchilarning o‘qish savodxonligi va kitobxonlik madaniyatini rivojlantirishdagi ahamiyati asoslangan.
Shuningdek, badiiy matn bilan ishlash jarayonida zamonaviy pedagogik, kognitiv va metakognitiv yondashuvlardan foydalanish hamda mustaqil mutolaani samarali tashkil etish usullari tahlil qilingan.

Related Results

Interview mit Jakob Licina
Interview mit Jakob Licina
merz: Warum nimmst du an den WebDays teil? Licina: Mein Ziel ist es, Jugendlichen Politik näher zu bringen. Politik findet immer nur im Bundestag statt und Jugendilche beteiligen s...
DEBAT TEXNOLOGIYALARI VA ULARNING IJTIMOIY FALSAFA TA’LIMIDAGI AHAMIYATI
DEBAT TEXNOLOGIYALARI VA ULARNING IJTIMOIY FALSAFA TA’LIMIDAGI AHAMIYATI
Ushbu maqola debat texnologiyalarining ijtimoiy falkafa ta’limida pedagogik va ilmiy ahamiyatini chuqur tahlil qiladi. Debat metodikasi, talabalar fikrini shakllantirish, tanqidiy ...
al dente
al dente
Ich habe mir gerade ein paar Spaghetti mit Tomatensoße gemacht. Während ich Parmesan aus dem Kühlschrank fische, höre ich aus dem Wohnzimmer schon das glasklare Signal meines Lapto...
O‘QUVCHILARNING MUSTAQIL FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISHDA INTEGRATIV PEDAGOGIK YONDASHUVLAR
O‘QUVCHILARNING MUSTAQIL FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISHDA INTEGRATIV PEDAGOGIK YONDASHUVLAR
Mazkur maqolada o‘quvchilarning mustaqil fikrlashini rivojlantirishning ta’lim tizimidagi ahamiyati yoritilgan. Mustaqil fikrlashning o‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini amaliy...
ERTAKLARNI O‘QITISH ORQALI BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING IJODIY TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISH
ERTAKLARNI O‘QITISH ORQALI BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING IJODIY TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISH
Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ijodiy tafakkurini rivojlantirishda  ertaklarning pedagogik va metodik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Ertaklarning bolaning tasavvuri, m...
BOSHLANG‘ICH SINF AQLI ZAIF O‘QUVCHILARINING IJTIMOIY - MAISHIY KOMPETENSIYASINI SHAKLLANTIRISHNING PSIXOLOGIK JIHATLARI
BOSHLANG‘ICH SINF AQLI ZAIF O‘QUVCHILARINING IJTIMOIY - MAISHIY KOMPETENSIYASINI SHAKLLANTIRISHNING PSIXOLOGIK JIHATLARI
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf aqli zaif o‘quvchilarining ijtimoiy-maishiy kompetensiyasini shakllantirishning psixologik jihatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda ushbu toifadagi b...
BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING BILISH MOTIVASIYASINI GEYMIFIKASIYADAN FOYDALANISH ORQALI RIVOJLANTIRISH
BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING BILISH MOTIVASIYASINI GEYMIFIKASIYADAN FOYDALANISH ORQALI RIVOJLANTIRISH
Maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablari boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining bilish motivatsiyasini rivojlantirishning eng samarali usullaridan biri sifatida qaraladigan geymifikatsi...

Back to Top