Interaktív hangoskönyvek az oktatásban

A hangoskönyvek oktatási alkalmazására már sok esetben tettek próbálkozásokat, azonban egyelőre nem épült be szervesen a módszerekbe. Annak ellenére, hogy létrejöttük nem újkeletű, kevés fejlődésen mentek keresztül, azonban az utóbbi évek technológiai fejlesztései számos új alkalmazási, bővítési lehetőséget nyitnak meg. Az írott ismeretanyagok hangon keresztül befogadhatóságához több út vezet. Ebből a megközelítésből a figyelem középpontjába elsősorban a tudományos, ismeretterjesztő, szak- illetve tankönyvek kerülnek. Ebben az esetben arányaiban kisebb jelentősége van az audio előadás módjának, stílusának, hangszínének, dominánsabb az információ jól érthető átadásának szándéka, aminek köszönhetően a maga hiányosságaival együtt is van létjogosultsága a gépi felolvasásnak, beszédszintézisnek. Kutatásom célja annak igazolása, hogy a jelenleg széles körben elérhető és egyre fejlettebb nagy nyelvi modellek, valamint felhő szolgáltatásokon keresztül elérhető text-to-speech (gépi felolvasó) és speech-to-text (leiratozó) megoldások segítségével megvalósítható, hogy egy digitálisan rendelkezésre álló írott könyv automatikusan előállhat hangoskönyvként úgy, hogy ne csak felolvastatható és meghallgatható, de gépileg interaktívvá tehető, öszszefoglaltatható, magyaráztatható és kérdezhető legyen, ami nagy mértékben hozzájárulhat ahhoz, hogy az oktatási anyagok az auditív tanulótípusokhoz is közelebb kerüljenek és segítsék az anyag megértését és elmélyülését, valamint segítséget nyújthat az olvasási nehézségekkel küzdő tanulók számára. A kutatás megvalósítása során a jelenleg elérhető fejlett felhő alapú és helyben futtatható nagy nyelvi modellek tulajdonságait, finomhangolhatóságát, különböző méretű dokumentumok feldolgozhatóságát és azokról egy minta alkalmazásban írott vagy szóbeli formában természetes nyelven feltett kérdésekre általuk adott válaszok tartalmi validitását vizsgálom.