Persepsi Guru Bahasa terhadap Kolaborasi dalam Pelaksanaan Kegiatan Literasi di Sekolah Islam Terpadu

Gerakan literasi sekolah sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan literasi siswa Indonesia yang rendah berdasarkan beberapa hasil skor PISA meningkatkan upaya guru bahasa untuk meningkatkan program tersebut. Kolaborasi antarguru bahasa menjadi salah satu upaya agar program tersebut dapat berjalan dan meningkatkan literasi warga sekolah. Meskipun berbagai penelitian mengenai kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua menghasilkan hasil positif pada prestasi siswa, wawasan terkait persepsi guru bahasa terhadap kolaborasi dalam kegiatan literasi masih terbatas. Penelitian yang melibatkan empat guru bahasa (Indonesia, Inggris, Arab) berusaha mengungkapkan persepsi mereka mengenai kolaborasi dalam kegiatan literasi di sekolah Islam terpadu. Dari hasil kuesioner mengenai persepsi mereka terhadap program literasi, didapatkan bahwa kolaborasi yang baik dapat meningkatkan tanggung jawab pengembangan program literasi, meningkatkan keterlibatan semua guru bahasa, dan meningkatkan efektivitas pembelajaran literasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kolaborasi antarguru bahasa perlu ditingkatkan karena berimplikasi pada peningkatan kapasitas profesional guru dan keberhasilan siswa.