Políticas públicas de gestão do ProJovem Campo-Saberes da Terra na cidade de Sumé-PB: perspectivas e desafios.

As políticas públicas são constituídas por programas e ações no âmbito do governo (seja nacional, municipal ou estadual) que objetivam assegurar o direito à cidadania de diversos grupos da sociedade civil. Dentre elas, destaca-se o Projovem Campo-Saberes da Terra, que oferece qualificação profissional e escolarização aos jovens agricultores familiares de 18 a 29 anos que não concluíram o ensino fundamental. Dessa forma, este trabalho teve como objetivo analisar o funcionamento das políticas públicas de gestão do Projovem Campo- Saberes da Terra no município de Sumé-PB.A abordagem quali-quantitativa contribuiu para a compreensão do objeto e para tabular alguns resultados de investigações realizadas a partir de informações do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), com educadores e educandos do programa, analisando-se as políticas públicas referentes ao repasse dos recursos.Observou-se que a ausência de cumprimento por parte do Governo Federal em relação ao recurso que norteia o programa fragiliza as condições do trabalho pedagógico nas escolas do Projovem, embora o perfil dos educadores formados em Licenciatura em Educação do Campo mantenha a identidade e os requisitos exigidos no programa. Diante do exposto conclui-se que a organização do programa depende do repasse feito pelo Governo Federal, que porventura atrasa e não chega no tempo devido, desestruturando assim o calendário do programa, além de aumentar o número de desistência por parte dos educandos, interferindo inclusive nas políticas públicas educacionais do programa.