La Scuola Rinnovata de Giuseppina Pizzigoni entre droits de l’enfant et changement social

Giuseppina Pizzigoni (1870-1947), fondatrice de la Scuola Rinnovata Pizzigoni à Milan, est l’une des plus grandes figures de la pédagogie du XXe siècle en Italie. Le plan éducatif de 1907 a commencé avec une nouvelle structure de bâtiment selon la méthode expérimentale, qui fonctionne encore aujourd’hui. La Rinnovata faisait partie du mouvement des nouvelles écoles et présentait les caractéristiques d’une école active. L’idée ingénieuse de l’enseignante et directrice a bouleversé l’organigramme et la méthode de l’école publique et gratuite pour donner accès à l’éducation à tous les enfants de zéro à quatorze ans. Elle a anticipé l’éducation en plein air et théorisé l’environnement d’apprentissage spécial, riche en sujets éducatifs. L’école est conçue comme une réponse aux besoins sociaux nés par l’industrialisation, l’urbanisation, les migrations internes. Le malaise de l’enfance exigeait une nouvelle conscience sociale et civique, la formation d’une culture démocratique. Le Fondo Pizzigoni, une collection créée au sein du département des sciences de l’éducation de l’université de Roma Tre, rassemble des documents qui témoignent de la pédagogie et de la méthode. Privilégiant la perspective de l’ethnométhodologie, nous discutons de la validité de la méthode expérimentale pour enseigner selon la nature, la vérité et l’expérience pour une école inclusive et durable caractérisée par des processus de socialisation démocratique.