Bồi Dưỡng Năng Lực Tổ Chức Hoạt Động Tạo Hình Định Hướng Tiếp Cận Giáo Dục STEAM cho Giáo Viên Mầm Non

Nghiên cứu này xây dựng và thực hiện chương trình bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực tổ chức các hoạt động nghệ thuật cho giáo viên mầm non dựa trên phương pháp giáo dục STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật và Toán học), được thực hiện qua các bước sau: (1) Khảo sát thực trạng năng lực tổ chức hoạt động nghệ thuật của giáo viên mầm non và hiểu biết của họ về giáo dục STEAM; (2) Việc thiết kế chương trình bồi dưỡng dựa trên dữ liệu khảo sát, để đảm bảo tính phù hợp và thiết thực với nhu cầu của giáo viên mầm non; (3) Tổ chức hoạt động đào tạo giáo viên và đánh giá kết quả. Nghiên cứu sử dụng cả phương pháp định tính để thu thập và phân tích dữ liệu. Kết quả nghiên cứu sẽ cung cấp bằng chứng về tính hiệu quả của chương trình bồi dưỡng, từ đó đưa ra các giải pháp nâng cao năng lực cho giáo viên mầm non trong việc tổ chức các hoạt động nghệ thuật phù hợp với phương pháp giáo dục STEAM, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non và đáp ứng nhu cầu phát triển chuyên môn của giáo viên trong bối cảnh đổi mới giáo.