Chiusure conversazionali nei colloqui accademici in italiano L1/L2

Lo studio analizza le chiusure conversazionali nei colloqui tra studenti universitari italofoni e internazionali, e docenti. La fase di chiusura di una conversazione è cruciale per la gestione dell'immagine sociale e delle relazioni interpersonali. Sebbene studi precedenti abbiano esplorato questo tema in diverse lingue, l'italiano formale, in particolare nel contesto accademico, è stato meno indagato. L'obiettivo è identificare le strategie utilizzate dagli studenti per concludere le conversazioni e confrontare le modalità di chiusura tra madrelingua e non madrelingua. I risultati indicano che gli studenti universitari, italofoni e internazionali, tendono a organizzare le chiusure con una struttura comune, comprendente una fase di pre-chiusura, una fase di transizione e uno scambio finale. Tuttavia, si rileva una variabilità nell'uso delle espressioni e delle strategie, influenzata dalla conoscenza delle norme sociopragmatiche specifiche del contesto accademico.