Trabalho docente da luta pela profissionalização à precarização iminente

Este artigo constitui-se de uma revisão teórica e tem como objetivo fazer um resgate teórico e histórico, da busca pela profissionalização do trabalho docente e uma análise do contexto do trabalho docente na atualidade, bem como, os riscos da queda a condição de trabalhador precarizado. A partir da constatação de que nos dias atuais avança um paradigma econômico que vem retirar direitos e o controle sobre o processo de trabalho das mãos dos trabalhadores em geral, de forma a precarizar o trabalho atingindo também o trabalhador docente, buscamos estabelecer o marco teórico para compreender o trabalho docente com suporte no entendimento da categoria trabalho, caracterizando o trabalho docente a partir do resgate dos fundamentos que amparam a discussão da profissionalização do trabalhador docente. E, por fim, analisando o trabalho docente no contexto da precarização a luz das novas realidades do trabalho na sociedade do capital global. Abordando especificamente como a “Uberização” do trabalho, a Reforma Curricular do Ensino Médio e o Programa Escola sem Partido, tem impactado na configuração e na precarização do trabalho docente. Esses atuais contextos de políticas educacionais, têm levado a perda de controle sobre o conhecimento que ensina, sobre o processo de ensino, os controles de intensidade impostos, além da sobrecarga e perda da autonomia, que tem para, além da proletarização, levado o trabalhador docente as ordas do trabalho precário e a cada nova política agudizando cada vez mais este processo de precarização.