A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: UMA LEITURA CRÍTICA NO CONTEXTO DO CAPITALISMO

Este texto desenvolve discussão resultante de pesquisa que analisou o aumento da precarização do trabalho docente, decorrente da predominância da lógica de mercado em detrimento de uma educação como um direito, manifestado na intensificação das demandas de trabalho e na desvalorização da profissão docente. O objeto deste estudo trata da precarização do trabalho docente no contexto do capitalismo a partir da análise de pesquisas realizadas sobre esta temática. O objetivo geral consiste em compreender a realidade do trabalho docente precarizado no contexto do capitalismo a partir de pesquisas científicas. Considerando os objetivos específicos, destacam-se: a) identificar as características que revelam o trabalho docente precarizado; b) analisar as influências do capitalismo na precarização do trabalho docente. Para entender a importância do reconhecimento no trabalho dos professores, foi importante examinar as vivências e reflexões de pesquisas e estudos que tratam da precarização docente buscando a valorização profissional na área da educação. A metodologia adotada baseia-se em uma revisão de literatura de trabalhos científicos que investigaram a intensificação das demandas de trabalho e a desvalorização da profissão docente como principais fatores de precarização. Compreende-se os processos de precarização e alienação na profissão docente, bem como suas consequências para a criação de um sistema educacional emancipador, onde abordou as principais teorias para compreensão do trabalho docente no contexto do capitalismo. Portanto, conclui-se que há a necessidade de expandir as pesquisas, investigando a precarização do trabalho dos professores, e também os impactos dessas percepções na sociedade e no mercado da prestação de serviço educacional.