Javascript must be enabled to continue!
Gagnagöt í spurningakönnunum meðal íslenskra unglinga
View through CrossRef
Á Íslandi eru reglulega lagðar fyrir allmargar spurningakannanir um líðan unglinga, hegðun þeirra, umhverfi, nám og starf. Spurningalistarnir í þessum könnunum eru gjarnan langir og fela stundum í sér krefjandi svarverkefni. Þetta leiðir til hættu á kerfisbundnum gagnagötum sem geta bjagað niðurstöður. Í þessari grein eru gagnagöt í þremur unglingakönnunum; ESPAD, HBSC og viðhorfa- og bakgrunnsspurningalista PISA-könnunarinnar greind út frá staðsetningu spurningar og spurningaformi. Bæði athuguðum við brottfall þar sem svarandi hætti þátttöku áður en hann lauk við að svara listanum og gagnagöt sem hljótast af því að svarendur hoppa yfir spurningar. Hlutfall gagnagata er töluvert í öllum könnunum en breytilegt eftir staðsetningu, formi og efni spurninga. ESPAD-spurningalistinn virðist heldur of langur og PISA-spurningalistinn allt of langur fyrir markhópa kannananna. Í HBSC má greina nokkuð skýr tengsl á milli spurningaforma og líkinda á að svar vanti, sérstaklega hjá yngri svarendum. Það er of lítill breytileiki í spurningaformum í hinum könnununum til að hægt sé að greina áhrif spurningaforma frá áhrifum staðsetningar. Brottfall er minna úr HBSC en hinum könnununum, mögulega vegna þess að spurningaform eru fjölbreyttari. Gagnagöt vegna þess að svarendur hoppa yfir spurningar eru hins vegar ekki mikið færri þegar tillit er tekið til lengdar. Brottfall og tilhneiging til að hoppa yfir spurningar hefur skýr tengsl við kyn svaranda í öllum könnunum og bekk svaranda í HBSC. Í ESPAD má greina skýrt samband áhættuhegðunar sem spurt er um snemma í könnuninni við bæði líkur á að svarendur falli úr könnun og hoppi yfir spurningar. Það eru því nokkrar vísbendingar um að gagnagöt séu kerfisbundin og geti valdið umtalsverðum bjaga á niðurstöðum. Möguleikar á að stytta og einfalda kannanir eru teknir til umfjöllunar undir lok greinarinnar.
Title: Gagnagöt í spurningakönnunum meðal íslenskra unglinga
Description:
Á Íslandi eru reglulega lagðar fyrir allmargar spurningakannanir um líðan unglinga, hegðun þeirra, umhverfi, nám og starf.
Spurningalistarnir í þessum könnunum eru gjarnan langir og fela stundum í sér krefjandi svarverkefni.
Þetta leiðir til hættu á kerfisbundnum gagnagötum sem geta bjagað niðurstöður.
Í þessari grein eru gagnagöt í þremur unglingakönnunum; ESPAD, HBSC og viðhorfa- og bakgrunnsspurningalista PISA-könnunarinnar greind út frá staðsetningu spurningar og spurningaformi.
Bæði athuguðum við brottfall þar sem svarandi hætti þátttöku áður en hann lauk við að svara listanum og gagnagöt sem hljótast af því að svarendur hoppa yfir spurningar.
Hlutfall gagnagata er töluvert í öllum könnunum en breytilegt eftir staðsetningu, formi og efni spurninga.
ESPAD-spurningalistinn virðist heldur of langur og PISA-spurningalistinn allt of langur fyrir markhópa kannananna.
Í HBSC má greina nokkuð skýr tengsl á milli spurningaforma og líkinda á að svar vanti, sérstaklega hjá yngri svarendum.
Það er of lítill breytileiki í spurningaformum í hinum könnununum til að hægt sé að greina áhrif spurningaforma frá áhrifum staðsetningar.
Brottfall er minna úr HBSC en hinum könnununum, mögulega vegna þess að spurningaform eru fjölbreyttari.
Gagnagöt vegna þess að svarendur hoppa yfir spurningar eru hins vegar ekki mikið færri þegar tillit er tekið til lengdar.
Brottfall og tilhneiging til að hoppa yfir spurningar hefur skýr tengsl við kyn svaranda í öllum könnunum og bekk svaranda í HBSC.
Í ESPAD má greina skýrt samband áhættuhegðunar sem spurt er um snemma í könnuninni við bæði líkur á að svarendur falli úr könnun og hoppi yfir spurningar.
Það eru því nokkrar vísbendingar um að gagnagöt séu kerfisbundin og geti valdið umtalsverðum bjaga á niðurstöðum.
Möguleikar á að stytta og einfalda kannanir eru teknir til umfjöllunar undir lok greinarinnar.
Related Results
Sýrlenskir nemendur í íslenskum grunnskólum: Upplifun nemenda, foreldra og kennara
Sýrlenskir nemendur í íslenskum grunnskólum: Upplifun nemenda, foreldra og kennara
Árið 2016 tók Ísland á móti hópi sýrlenskra kvótaflóttamanna í samstarfi við Flóttamannastofnun Sameinuðu þjóðanna. Í þessari eigindlegu rannsókn er upplifun hluta þessa hóps, kenn...
Gervi-Egill og vísur hans í Egils sögu
Gervi-Egill og vísur hans í Egils sögu
Þessi grein fjallar um eina lausavísu í 49. kafla Egils sögu. Egill kveður vísuna um sjóorrustu þar sem hann tekst á við þrjótinn Eyvind skreyju. Vísan sýnir nokkur merki þess að h...
Sköpunarsmiðjur í þremur grunnskólum: Þróunarverkefni á góðri siglingu
Sköpunarsmiðjur í þremur grunnskólum: Þróunarverkefni á góðri siglingu
Þrír grunnskólar austast og vestast í Reykjavík; Ingunnarskóli, Selásskóli og Vesturbæjarskóli, standa að þróunarstarfi um innleiðingu á sköpunarsmiðjum (e. makerspaces). Þar er ka...
Stafræn tækni í leikskólastarfi: Sjónarhorn frumkvöðla
Stafræn tækni í leikskólastarfi: Sjónarhorn frumkvöðla
Snjalltækni hefur orðið hluti af daglegu lífi fólks og sífellt yngri börn hafa greiðari aðgang að henni. Skólar hafa væðst þessari nýju tækni og henni er ætlað að vera hluti af sta...
Menningarmiðaðar kennsluaðferðir
Menningarmiðaðar kennsluaðferðir
Aukinn fjölbreytileiki í íslenskum grunnskólum skapar mörg tækifæri fyrir kennara til þess að nýta menningu, reynslu og tungumál nemenda í kennslu. Menningarmiðaðar kennsluaðferðir...
Antony Beevor [þýðandi Jón Þ. Þór]: Fall Berlínar 1945. [Á frummálinu: Berlin the Downfall 1945.]
Antony Beevor [þýðandi Jón Þ. Þór]: Fall Berlínar 1945. [Á frummálinu: Berlin the Downfall 1945.]
Ófáar bækur og bíómyndir hafa verið gerðar um síðari heimstyrjöldina. Flestar hafa fjallað um hlut bandamanna í styrjöldinni og hvernig þeim tókst að þrauka í gegnum árásir Þjóðver...
Magnús Orri Schram: Við stöndum á tímamótum
Magnús Orri Schram: Við stöndum á tímamótum
Í umsögn gagnrýnanda kemur meðal annars eftirfarandi fram:
Í stuttu máli þá er bókin lipurlega skrifuð og gefur góða mynd af stefnu þingmannsins auk þess sem hún er athyglisvert i...

