Bildungsansätze über den digitalen Kapitalismus (hinaus)

Der Beitrag bezieht sich auf das Praxisforschungsprojekt „Kritische Data Literacies – ein Praxisforschungsprojekt zum Digitalen Kapitalismus“ zur Entwicklung von Methoden an der Schnittstelle von digitalem Kapitalismus und kritisch-ästhetischen Data Literacies, ihre Erprobung mit Jugendlichen und die begleitende Forschung. Für diesen Beitrag steht die Frage im Mittelpunkt, wie Jugendliche in verschiedenen Bildungssettings methodisch-didaktisch für die Beschäftigung mit dem Themenkomplex digitaler Kapitalismus interessiert werden können. Hierfür werden zunächst die Positionalität einer (kapitalismus-)kritischen, (politischen Medien-)Bildung und ihre scheinbaren Selbstverständlichkeiten problematisiert. Nachfolgend werden der Kontext des Methodenentwicklungs- und Praxisforschungsprojekts dargelegt, kursorische empirische Ergebnisse vorgestellt, um erste Erkenntnisse sowie Desiderata für vergleichbare Projektkontexte zu formulieren.