ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЕЛИКОГО КНЯЗЯ АЛЕКСАНДРА МИХАЙЛОВИЧА РОМАНОВА В КРЫМУ

В связи с необходимостью возрождения традиций духовнонравственного воспитания на современном этапе, обращение к историкопедагогическому опыту прошлого, демонстрирующему образцы истинной любви к своему Отечеству, стремление некоторых выдающихся персоналий поделиться не только военным опытом, но также внести неоценимый вклад в сохранение культурноисторического наследия России, становится крайне актуальным. Именно к таким деятелям государственного уровня можно отнести личность выдающегося представителя династии Романовых офицера, педагога, разработчика крупномасштабных образовательнопросветительских проектов, целью которых было развитие общественной инициативы в сфере популяризации духовнонравственных, патриотических, образовательных и культурных ценностей Великого князя Александра Михайловича Романова. В данной статье на основе аксиологического, системного, обобщающего подходов раскрывается специфика его педагогической и образовательной деятельности, что также позволяет судить о существовавшем в XIX веке феномене деятельности российских военачальников, которые посвятили значительную ее часть образовательнопросветительской работе в стремлении сформировать духовнонравственную основу общества, а также повысить культурный, социальный и образовательный уровень населения Российской империи. Due to the need to revive spiritual and moral education traditions nowadays, its becoming extremely topical to appeal to the historical and pedagogical experience of the past, which shows the examples of true love for the Motherland and the desire of some outstanding personalities to share not only military experience, but also to make an invaluable contribution to the preservation of cultural and historical heritage of Russia. The personality of the outstanding representative of the Romanov dynasty, Grand Duke Alexander Mikhaylovich Romanov, can be referred to such figures of the state level. He was an officer, educator and creator of largescale educational projects which purpose was to develop a public initiative in the sphere of spiritual, moral, patriotic, educational and cultural values promotion. In this article, based on axiological, system and generalizing approaches, the specificity of his pedagogical and educational activity is revealed. It also allows studying the XIX century phenomenon of the Russian military leaders activity considerable part of which was devoted to educational work in aspiration to form the society spiritual and moral basis, and also to increase the Russian Empire population cultural, social and educational level.