Yabancı Dil Öğrenenlerin Kullandıkları Dinleme Stratejileri İle Okumada Medya Tercihleri ve Okuma Sıklıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesine Yönelik Bir Araştırma

Son yıllarda yabancı dil eğitiminde dinleme stratejilerinin önemine ve kullanılmasına yönelik olarak birçok çalışmanın yapıldığı görülmektedir. Bunlardan bazıları yabancı dil dinleme becerilerinin geliştirilmesinde elektronik ortamdan okuma desteği sağlamanın etkili olabileceğine ilişkin kanıtlar da ortaya koymaktadır. Ancak bu konun daha etraflıca ele alınması veriye dayalı olarak çok yönlü olarak araştırılması gelinen noktada kritik bir önem taşımaktadır. Bu bağlamda bu çalışmada yabancı dil eğitimi alan öğrencilerin dinleme stratejileri kullanmaları ile yabancı dilde okuma yaparken tercih ettikleri medya ve okuma sıkları arasındaki ilişki araştırılarak bu konuya farklı bir açıdan yaklaşılmıştır. İlişkisel tarama deseninin kullanıldığı çalışmada 531 katılımcıdan veri toplanmıştır. Elde edilen bulgulara göre katılımcıların okuma sıklıkları arttıkça, ansiklopedi, gazete ve ders notlarını ekrandan okuma eğiliminde oldukları; basılı ders kitabını ve ekrandan ders notlarını okuyanların daha fazla dinleme stratejisi kullanmaya yöneldikleri tespit edilmiştir. Çalışmada, yabancı dil eğitimcilerinin elektronik ders notu desteği sağlayarak öğrencilerinin dinleme ve okuma gibi alımlayıcı becerilerinin gelişimine olumlu katkı sağlayabilecekleri tartışılmaktadır.