A semiótica presente na identificação taxonômica em plataformas de ciência cidadã: um estudo de caso na Ilha do Bom Jesus

No universo das ciências biológicas, uma fotografia de um ser vivo desempenha o papel crucial de atestar sua existência no tempo e no espaço, consolidando-se como um registro científico a partir do momento em que o espécime fotografado é identificado em algum nível. Entre as diversas ferramentas utilizadas para esse fim, destacam-se as plataformas de ciência cidadã: sites e aplicativos por meio dos quais o usuário pode obter - ou não – a classificação do espécime. O presente artigo explora como a identificação taxonômica, realizada em plataformas de ciência cidadã, pode ser compreendida a partir da Semiótica, especialmente pela perspectiva de Charles Sanders Peirce. Analisamos o papel da fotografia como signo e como ela contribui para o processo de identificação de espécies, particularmente em um contexto de colaboração online, onde a ciência cidadã se destaca como uma ferramenta importante na catalogação da biodiversidade. Após uma apresentação dos conceitos da Semiótica peirciana que se aplicam à imagem fotográfica, apresentamos as características de cinco plataformas de ciência cidadã bastante populares no Brasil e o funcionamento de seus mecanismos de definição e classificação. Apontamos as principais relações Semióticas observadas nesses mecanismos e apresentamos exemplos práticos de como as características do signo fotográfico determinam o sucesso ou o fracasso do processo nesse contexto. A pesquisa revela como esses processos variam entre os usuários (e seus interpretantes dinâmicos) e os algoritmos de inteligência artificial, que atuam como "mentes interpretadoras". Por fim, o estudo de caso realizado na Ilha do Bom Jesus, no Rio de Janeiro, exemplifica a aplicação prática dessas dinâmicas, onde foram avaliados os registros fotográficos de flora e fauna. Os resultados demonstram a complexidade do processo de identificação, onde a fotografia atua como um signo central, mediando a comunicação entre a realidade observada e o conhecimento científico.