التحول الرقمي في التعليم الجامعي وأثره على الأداء الأكاديمي للأستاذ الجامعي دراسة استكشافية على عينة من أساتذة الجامعة

تهدف هذه الدراسة الى دراسة إشكاليات التحول الرقمي في التعليم الجامعي بالجزائر و مدى تأثيره على الأداء العام للأستاذ الجامعي، حيث تمت الدراسة بتوزيع استبيان الكتروني على أساتذة جامعيين ( الأغواط وأفلو) ، تم الحصول على 31 استجابة، و حاولت الدراسة تبني عدة مناهج وصفية وتحليلية مزاوجة التحليل الكمي و الكيفي. و قد أظهرت النتائج الى أن : - التحول الرقمي يساهم في التعليم الجامعي في تحسين أداء الأستاذ الجامعي الجزائري. - تحديات التحول الرقمي في التعليم الجامعي ( التحديات التقنية والتنظيمية بالإضافة إلى التحديات التأهيلية والثقافية) لا تدعم الأداء الأكاديمي للأستاذ الجامعي. - هناك دلالات في مساهمة التحول الرقمي للتعليم الجامعي في رفع تحديات التحول الرقمي (التحديات التأهيلية والثقافية ، التحديات التقنية والتنظيمية) .