الأمل كعامل وسيط بين الضغوط النفسية والقلق الأكاديمي لدى الطلبة في المناطق المتنازع عليها في العراق

ملخص البحث هدفت الدراسة هدفت إلى التعرف على الدور الذي يلعبه الأمل كعامل وسيط في التخفيف من آثار  الضغوط النفسية والقلق الأكاديمي لدى طلبة الجامعة لاسيما في المناطق المتنازع عليها في العراق. بلغت عينة الدراسة 306 طالب وطالبة من طلبة الجامعة (120 من الذكور و 186  من الاناث). تم اختارهم من المناطق المتنازع عليها في محافظات كركوك، السليمانية ،ديالى ، و نينوى). استخدمت الدراسة ثلاث أدوات مقياس القلق الأكاديمي( 10 فقرات)، ومقياس الضغوط النفسية المدركة (10 فقرات)، ومقياس الأمل(8 فقرات). وأشارت نتائج الدراسة الى علاقة ارتباطية سالبة بين الأمل وكل من الضغوط النفسية والقلق الأكاديمي لدى طلبة الجامعة.  كما ان الأمل يلعب دورًا وسيطًا في العلاقة بين الضغوط النفسية والقلق الأكاديمي. كما اشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق دالة إحصائيًا في مستويات الضغوط النفسية والقلق الأكاديمي تبعًا لمتغيري الجنس والمرحلة الدراسية ولصالح الاناث والمرحلة الأولى. كما ان الامل والضغوط النفسية ساهم في التنبؤ بمستوى القلق الأكاديمي. وعلى ضوء نتائج البحث قام الباحثون بتقديم عدد من التوصيات ولتطوير البحث الحالي تقدم الباحثون بعدد من المقترحات. الكلمات المفتاحية: الأمل، القلق الأكاديمي، الضغوط النفسية، الطلبة، المناطق المتنازع عليها.