KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERPANGKATAN DAN BENTUK AKAR DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) jenis kesalahan, (2) tingkat kategori kesalahan, dan (3) penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal perpangkatan dan bentuk akar berdasarkan kriteria Watson ditinjau dari perbedaan gender. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari enam subjek yaitu tiga siswa perempuan dan tiga siswa laki-laki. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah instrumen tes dan pedoman wawancara. langkah penyelesaian dan jawaban akhir. Di sisi lain, siswa perempuan cenderung melakukan kesalahan-kesalahan yang masuk dalam kategori “kesalahan kecil” dalam Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat siswa laki-laki cenderung melakukan prosedur tidak tepat dengan kategori kesalahan cukup tinggi dimana siswa melakukan usaha dalam menyelesaikan soal akan tetapi kurang memahami konsep pengerjaan soal sehingga mendapatkan kesimpulan yang tidak tepat. Selain itu,  siswa tidak mengetahui cara menjawab soal dengan benar sehingga menyebabkan ketidakkonsistenan permasalahan hierarki keterampilan, kurang perhatian dalam menghitung beberapa operasi aritmatika yang terlibat dalam langkah-langkah penyelesaian masalah, dan salah dalam mengambil kesimpulan kesalahan yang termasuk dalam kategori “kesalahan kecil”. Pada kategori “salah”, siswa menjawab pertanyaan karena jawaban siswa tidak sesuai dengan pertanyaan dan data yang ada.