Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kemaritiman dengan Prosedur Newman Ditinjau dari Gender

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan siswa dan menjelaskan faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal kemaritiman berdasarkan prosedur Newman ditinjau dari gender. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara tidak terstruktur. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa, yaitu 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Berbagai kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal, meliputi: 1) kesalahan dalam membaca; 2) kesalahan dalam memahami; 3) kesalahan dalam transformasi; 4) kesalahan dalam keterampilan proses; dan 5) kesalahan dalam penulisan jawaban. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan jenis kesalahan siswa laki-laki dan perempuan dalam menyelesaikan soal kemaritiman. Kesalahan yang paling banyak dilakukan siswa, yaitu kesalahan dalam memahami. Dari hasil penelitian, diperoleh jika siswa laki-laki lebih banyak melakukan kesalahan dalam memahami dibandingkan siswa perempuan. Siswa laki-laki melakukan kesalahan dalam memahami sebesar 63,4%, sedangkan siswa perempuan melakukan kesalahan dalam memahami sebesar 59,2%. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa siswa perempuan lebih banyak melakukan kesalahan dalam transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban dibandingkan siswa laki-laki.