A SEMANA MUNICIPAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ITAPISSUMA/PE: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Educação Científica atua como formadora de indivíduos críticos e reflexivos, proporcionando meios para a tomada de decisões informadas em questões sociocientíficas, tecnológicas e ambientais. Nesse sentido, a participação em Feiras Científicas contribui para transformações no processo de ensino e aprendizagem, promovendo a promoção de habilidades como comunicação, argumentação e pensamento crítico. Este trabalho tem como objetivo analisar os impactos e as limitações da Feira Científica do município de Itapissuma, do Estado de Pernambuco, na promoção da Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) no Ensino Fundamental da Rede Municipal, avaliando como essa iniciativa contribui para o desenvolvimento de habilidades científicas e tecnológicas nos alunos, e identificando oportunidades de melhoria para potencializar sua eficácia no processo educativo. Por meio de uma metodologia de abordagens quantitativa, esta pesquisa se caracteriza enquanto documental, pois busca-se investigar como a Feira Científica cresceu e influencia a formação cidadã de estudantes e contribui para a (re)construção da atuação docente. Para os professores, a participação nesses eventos possibilita a inovação das práticas pedagógicas e a implementação de metodologias ativas. Nas oito edições da Feira, o número de trabalhos inscritos cresceu de 20, em 2017, para 136, em 2024, isso reflete o crescimento da cultura científica no município. Nos últimos três anos, a feira consolidou sua autonomia ao escolher temas adaptados ao contexto local, destacando sua maturidade e originalidade. Ela potencializou a ACT, promovendo projetos voltados para a resolução de problemas do cotidiano, conectando teoria à prática e fortalecendo o protagonismo de estudantes e professores. Percebe-se que a participação ativa dos professores, enquanto orientadores de projetos com os estudantes, foi fundamental para criar um movimento de participação em Olimpíadas Científicas. A experiência adquirida na elaboração e apresentação de projetos científicos preparou os estudantes para os desafios das Olimpíadas, que exigem conhecimentos aprofundados, criatividade e capacidade de resolver problemas complexos.