Analisis Kualitas Butir Soal Penilaian Tengah Semester Berbasis HOTS Menggunakan Program Anates pada Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa dalam PTS khususnya mata pelajaran PKn. Padahal, hasil PTS tersebut merupakan gambaran dari proses pembelajaran yang telah ditempuh. Maka, perlu dilakukan pengujian untuk menggambarkan kualitas soal yang dipakai pada PTS. Penelitian ini bertujuan melakukan analisa kualitas butir meliputi validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, dan efektivitas pengecoh pada butir soal Penilaian Tengah Semester mata pelajaran PKn di SDN Cipocok Jaya 4. Selain itu penulis juga melakukan analisa apakah butir soal tersebut berorientasi HOTS atau tidak. Metode yang digunakan adalah metode kombinasi (mixed method). Teknik pengumpulan data pada data kuantitatif dan data kualitatif adalah teknik pengumpulan data dokumentasi. Data yang dikumpulkan berupa lembar jawaban siswa, soal yang diujikan dan kunci jawaban. Analisis data kuantitatif menggunakan Anates untuk menguji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh pada soal. Lalu data kualitatif untuk telaah HOTS dianalisis dengan reduksi, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini diperoleh dalam 25 butir soal PTS Mata Pelajaran PKn, hanya terdapat 7 soal yang berorientasi HOTS. Lalu dari segi validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan efektivitas pengecoh terdapat 10 butir soal yang berkualitas sangat baik, sebanyak 9 butir soal berkualitas baik, 4 butir soal termasuk dalam soal yang memiliki kualitas sedang, soal yang berkualitas tidak baik berjumlah 2 butir soal, dan tidak terdapat butir soal yang memiliki kualitas sangat tidak baik. Simpulan analisis ini yakni soal PTS dengan kualitas sangat baik dapat disimpan di bank soal, sedangkan soal dengan kualitas baik dan sedang perlu dilakukan revisi.