Javascript must be enabled to continue!
Rouch et l’école de Harvard
View through CrossRef
En 1980, Jean Rouch est invité par Robert Gardner à l’émission de télévision « Screening Room », à Boston. Rouch a présenté ses films trois ans auparavant au premier Margaret Mead Film Festival de New York, mais c’est la première fois que les téléspectateurs américains de cette chaîne locale de Boston peuvent découvrir son œuvre à la télévision. Cette même année, Rouch est à Harvard, dans le cadre d’une université d’été qui le verra revenir régulièrement à Cambridge jusqu’en 1986. À partir de ses archives personnelles, cet article tente de retracer sa rencontre et ses échanges avec les anthropologues et étudiants de Harvard, et se penche sur l’héritage aussi bien artistique que pédagogique et institutionnel de Rouch dans le champ de l’anthropologie visuelle à Harvard aujourd’hui, en particulier à travers les travaux du Sensory Ethnography Lab.
Title: Rouch et l’école de Harvard
Description:
En 1980, Jean Rouch est invité par Robert Gardner à l’émission de télévision « Screening Room », à Boston.
Rouch a présenté ses films trois ans auparavant au premier Margaret Mead Film Festival de New York, mais c’est la première fois que les téléspectateurs américains de cette chaîne locale de Boston peuvent découvrir son œuvre à la télévision.
Cette même année, Rouch est à Harvard, dans le cadre d’une université d’été qui le verra revenir régulièrement à Cambridge jusqu’en 1986.
À partir de ses archives personnelles, cet article tente de retracer sa rencontre et ses échanges avec les anthropologues et étudiants de Harvard, et se penche sur l’héritage aussi bien artistique que pédagogique et institutionnel de Rouch dans le champ de l’anthropologie visuelle à Harvard aujourd’hui, en particulier à travers les travaux du Sensory Ethnography Lab.
Related Results
Indian Summer School: Rouch in New England
Indian Summer School: Rouch in New England
In 1977, Jean Rouch visited New York to show his films at the first Margaret Mead Film Festival. Later, he returned to the United States to make his ciné-portrait of Mead, and he w...
Le cadre théâtral chez Jean Rouch : des Maîtres fous à l’ethnofiction
Le cadre théâtral chez Jean Rouch : des Maîtres fous à l’ethnofiction
Quels liens peut-on trouver entre les Maîtres fous et les ethnofictions de Jean Rouch ? Entre la cruauté du culte hauka et la fable légère de Petit à petit ? On a pu penser que la ...
L’École de Paris, une histoire sans histoire ? : l’Art à Paris de 1945 à 1980
L’École de Paris, une histoire sans histoire ? : l’Art à Paris de 1945 à 1980
La Nouvelle École de Paris est un objet à géométrie variable de l’histoire de l’art. Plus qu’une école nationale, elle est un concept résultant de la somme des discours qui n’ont d...
O cinema etnográfico de Jean Rouch
O cinema etnográfico de Jean Rouch
Jean Rouch desenvolveu em sua obra fílmico-etnográfica um novo modo de se fazer cinema e antropologia, fornecendo possibilidades para ambos os campos. Este artigo busca, através de...
Jean Rouch
Jean Rouch
Inventeur du ciné-transe, cinéaste français inclassable, auteur d'environ 140 films dont les indépassables Moi, un Noir et Cocorico ! - Monsieur Poulet, Jean Rouch s'impose comme l...
Avant Jean Rouch : le cinéma « ethnographique » français tourné en Afrique subsaharienne
Avant Jean Rouch : le cinéma « ethnographique » français tourné en Afrique subsaharienne
En développant sa propre écriture filmique qui ne ressortit que peu à la tradition du cinéma français dit « ethnographique » tourné en Afrique subsaharienne, Jean Rouch s’affirma e...
Fiction réelle et œil de cristal. Les explorations photographiques de Jean Rouch
Fiction réelle et œil de cristal. Les explorations photographiques de Jean Rouch
L'investissement de Jean Rouch dans le cinéma a quelque peu relégué à l'arrière-plan son intérêt pour un autre médium de l'image : la photographie. En 2000, une exposition au musée...
À l’école de Bernadette Bensaude-Vincent
À l’école de Bernadette Bensaude-Vincent
On m’a demandé un jour de résumer de manière très scolaire les principales contributions épistémologiques de Bernadette Bensaude-Vincent. La question m’avait mis mal à l’aise car j...

