Pola Pengajaran Guru yang Bercadar di Sekolah Dasar

Abstract. This study examines and understands the Teaching Pattern of Teachers who use the niqab as a phenomenon that occurs in the Kasomalang area of ​​Subang Regency. This study uses a qualitative approach with a phenomenological method. The data sources used include female teachers who use the niqab, principals, school teachers, students and parents of students. Data collection was carried out using interview and observation methods. The analysis techniques used include data reduction, data presentation, data display and data triangulation. The results of this study show a picture of the ideological motives of female teachers who wear the niqab in using the niqab which have causal factors including interference from the opposite sex, environmental influences, anxiety and family problems. Other ideological motives are to strengthen faith and be protected from bad behavior. The dynamics of the interaction of female teachers who wear the niqab in using the niqab in this study include interactions with their families, their social environment and interactions in their work environment, especially when teaching. In addition, the multicultural awareness built by the school is currently still in the process of approaching and providing understanding by meeting intensively with various elements of the school's scope. Abstrak. Penelitian ini mengkaji dan memahami Pola Pengajaran Guru yang menggunakan cadar sebagai fenomena yang terjadi di daerah Kasomalang kabupaten Subang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Sumber data yang digunakan diantaranya guru perempuan yang menggunakan cadar, kepala sekolah, guru sekolah, murid dan orang tua murid. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara dan observasi. Teknik analisis yang digunakan diantaranya reduksi data, penyajian data, display data dan triangulasi data. Hasil Penelitian ini menujukkan gambaran motif ideologi guru perempuan bercadar dalam penggunaan cadar yang memiliki faktor penyebab diantaranya gangguan lawan jenis, pengaruh lingkungan, rasa khawatir dan masalah keluarga. Motif ideologi lainnya ialah untuk memperkuat keimanan dan terjaga dari perilaku buruk. Adapun dinamika interaski guru perempuan bercadar dalam menggunakan cadar di dalam penelitian ini ialah meliputi interaksi dengan keluarganya, lingkungan pergaulannya dan interaksi di lingkungan pekerjaanya terutama saat mengajar. Selain itu tentang kesadaran multikultur yang dibangun oleh sekolah saat ini masih dalam tahap proses pendekatan dan memberikan pemahaman dengan secara intens pertemuan dengan berbagai elemen ruang lingkup intansi sekolah.