Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

A formação do estado brasileiro a partir da leitura de Norbert Elias

View through CrossRef
O objetivo deste texto é apresentar algumas reflexões a partir dos resultados preliminares de uma pesquisa que tem por objetivo compreender a formação do Estado brasileiro a partir do programa teórico-metodológico do sociólogo Norbert Elias. A partir da proposta eliasiana, procuramos compreender de que maneira a violência tornou-se parte fundamental da formação do Estado brasileiro, sobretudo, a partir da constatação do uso racional, ou seja, a violência como estratégia de governo, marcando, assim, uma oposição ao movimento de restrição e concentração da violência que ocorria na Europa desde meados do século 16. Assim, ao contrário do que aponta Norbert Elias ao analisar a corte francesa, os processos de coação e autocoação, de repressão de impulsos, inerentes ao processo de complexificação das sociedades sofre mais restrições nas antigas colônias, na medida em que a violência não consegue ser monopolizada pelo Estado e os processos de distribuição de poder após a Proclamação da República sofrem constantes refluxos. Nossa conclusão apontará para algumas direções. Primeiro, destacamos que o processo de concentração e restrição da violência ocorre parcialmente já que o Estado não conseguirá monopolizar seu uso. Segundo esta formação social, baseada na violência, impede que se desenvolvam outros tipos de interrelações, baseadas na simbologia, por exemplo, que sejam suficientes para imposição de novos comportamentos, pautados em novos protocolos que procurem restringir a violência no cotidiano e/ou no espaço público.
Title: A formação do estado brasileiro a partir da leitura de Norbert Elias
Description:
O objetivo deste texto é apresentar algumas reflexões a partir dos resultados preliminares de uma pesquisa que tem por objetivo compreender a formação do Estado brasileiro a partir do programa teórico-metodológico do sociólogo Norbert Elias.
A partir da proposta eliasiana, procuramos compreender de que maneira a violência tornou-se parte fundamental da formação do Estado brasileiro, sobretudo, a partir da constatação do uso racional, ou seja, a violência como estratégia de governo, marcando, assim, uma oposição ao movimento de restrição e concentração da violência que ocorria na Europa desde meados do século 16.
Assim, ao contrário do que aponta Norbert Elias ao analisar a corte francesa, os processos de coação e autocoação, de repressão de impulsos, inerentes ao processo de complexificação das sociedades sofre mais restrições nas antigas colônias, na medida em que a violência não consegue ser monopolizada pelo Estado e os processos de distribuição de poder após a Proclamação da República sofrem constantes refluxos.
Nossa conclusão apontará para algumas direções.
Primeiro, destacamos que o processo de concentração e restrição da violência ocorre parcialmente já que o Estado não conseguirá monopolizar seu uso.
Segundo esta formação social, baseada na violência, impede que se desenvolvam outros tipos de interrelações, baseadas na simbologia, por exemplo, que sejam suficientes para imposição de novos comportamentos, pautados em novos protocolos que procurem restringir a violência no cotidiano e/ou no espaço público.

Related Results

Editorial: Educação do Campo: Culturas e Territórios
Editorial: Educação do Campo: Culturas e Territórios
O dossiê Educação do Campo: culturas e territórios reúne reflexões, pesquisas e experiências que problematizam as múltiplas dimensões da vida e da formação nos espaços camponeses, ...
A importância da leitura na formação de uma aprendizagem significativa
A importância da leitura na formação de uma aprendizagem significativa
O artigo aborda de maneira abrangente o papel fundamental da leitura no processo educacional, destacando como a leitura transcende a mera decifração de palavras. Inicialmente, é ap...
Alfabetização, letramentos, políticas educacionais, avaliação e currículo.
Alfabetização, letramentos, políticas educacionais, avaliação e currículo.
A obra Alfabetização, letramentos: impactos educacionais reúne 31 estudos, resultantes de pesquisas e relatos de experiência que dialogam com alguns dos principais desafios da educ...
Leitura deleite como forma de estímulo em turmas do 2° ano do ensino fundamental
Leitura deleite como forma de estímulo em turmas do 2° ano do ensino fundamental
Este artigo pesquisou a influência da leitura deleite como incentivo à leitura nos alunos do ensino fundamental de uma escola de ensino infantil e fundamental do município de Presi...
APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
Este volume da Revista de Educação do Vale do Arinos – RELVA compõe-se de oito artigos, produzidos por pesquisadores de diferentes instituições e regiões do Brasil, que responderam...
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA LEITORA NA ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA LEITORA NA ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA
O trabalho alinha-se às pesquisas relacionadas à alfabetização e ao letramento, especificamente, à formação de leitores. Dados da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Ec...
Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos
Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos
A importância do Congresso Nacional de Educação como espaço de debate e apresentação de pesquisas em seus vários grupos de trabalhos se materializa nas grandes contribuições realiz...
Sociologie politique de Norbert Elias
Sociologie politique de Norbert Elias
Pourquoi revenir à Norbert Elias, alors que son œuvre est désormais canonisée et que le sociologue allemand est inscrit au panthéon des sciences sociales, aux côtés d’Émile Durkhei...

Back to Top