JUVENILIZAÇÃO E OS ADULTOS INTEGRANTES DA EJA: os desafios para a organização do trabalho pedagógico

O rejuvenescimento dos sujeitos que frequentam a Educação de Jovens e Adultos é um fenômeno que vem progressivamente ocupando a atenção dos profissionais da educação. O número da população cada dia mais jovem, nesta modalidade de ensino, é um desafio constante e, nesse sentido, é pertinente fazer algumas reflexões sobre o que é juventude e o que é ser jovem num país com tantas desigualdades sociais. Portanto, o trabalho de pesquisa empreendido visou avançar na compreensão dos processos juvenis na EJA, como eixo de reflexão sobre o perfil dos jovens migrantes da educação formal que esse modelo de ensino proporciona. Nesse modelo, eles desenvolvem percepções relacionadas à escola e estabelecem relações entre a escolarização e os projetos de futuro. Nesse contexto, o objetivo foi compreender a diversidade existente na Educação de Jovens e Adultos - EJA - a partir do fenômeno do renascimento de sua disciplina, e como o trabalho docente pode se organizar para atender a essas necessidades da Coordenação Educacional Regional de Iporá - a partir de 2022. A metodologia adotada foi a opção estudo de caso de abordagem qualitativa. Como instrumentos metodológicos, fez-se o uso do questionário, entrevista semiestruturada e análise documental. Os resultados apontaram que a questão da juvenilização da EJA deve ser problematizada nas escolas. Sendo assim, este estudo pode contribuir para que educadores da EJA e as escolas, em geral, possam refletir sobre o modo como todos vêm tratando o alunado jovem da EJA.