O ensino da língua espanhola mediado pelo teatro nas práticas pedagógicas do professor de ensino médio

O presente trabalho apresenta o ensino da língua espanhola, por meio da arte teatral, utilizando os gêneros literários como manifestação sociocultural na perspectiva de ampliação dos conhecimentos na linguagem e na comunicação de uma segunda língua para os alunos do Ensino Médio. As práticas pedagógicas mediada pelo teatro como uma ferramenta metodológica, auxiliou o professor em suas atividades de ensino com os alunos no desenvolvimento de suas habilidades cognitivas e afetivas em sala de aula. Esta pesquisa se desenvolveu pelos métodos de pesquisa bibliográfica e de campo com questionário de perguntas fechadas para os alunos. A partir das interações professor-aluno e aluno-professor, realizadas no decorrer das aulas, o teatro foi de grande relevância no ensino da língua espanhola. Pelas considerações observaram-se que o teatro no processo de ensino/aprendizagem de língua espanhola foi favorável para a qualidade educacional, tanto do professor lecionando como do aluno aprendendo, em função dos resultados obtidos nas pesquisas, bem como possibilitou aos alunos ter liberdade de expressar seus pensamentos, sentimentos e emoções, através da construção do conhecimento, nos gêneros literários (lírico, épico e dramático), revelando pelos ensaios das peças teatrais, a diversidade e a construção de novos conhecimentos.