Javascript must be enabled to continue!
TRILHA DA CAATINGA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE
View through CrossRef
A Trilha da Caatinga é uma ação do Programa de Educação Ambiental e Sustentabilidade -PLANTAR da Secretaria Municipal de Educação com fins educativos, do primeiro semestre de 2023, com o objetivo de apresentar à comunidade escolar o material didático pedagógico nas áreas de conhecimento das Ciências da Natureza e das Ciências Humanas, assim como da Educação Ambiental, de forma interdisciplinar e transdisciplinar. O percurso metodológico proposto apresenta 6 momentos: levantamento dos conhecimentos prévios; apresentação do tema/assunto;aprofundamento do tema;hora de games! letramento digital;verificação de conhecimentos e avaliação. Como resultados foi realizada formação continuada para apresentação e vivência da trilha com 50 educadores do Ensino Fundamental e posterior aplicação nas salas de aula, considerando as orientações da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA - Lei nº 9795/1999), das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Ambiental (DCNEA - Resolução nº 02/2012), da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) e dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS). Ressaltamos que o engajamento da comunidade escolar (gestores escolares, técnicos, professores, estudantes e famílias) nas Trilhas, com formatos de circuitos, proporciona contextos e situações de aprendizagens para ampliar, aprofundar e compartilhar conhecimentos e experiências acerca do Bioma Caatinga. Estrategicamente a Trilha envolveu os participantes no mundo do letramento digital, letramento literário e letramento científico
Title: TRILHA DA CAATINGA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE
Description:
A Trilha da Caatinga é uma ação do Programa de Educação Ambiental e Sustentabilidade -PLANTAR da Secretaria Municipal de Educação com fins educativos, do primeiro semestre de 2023, com o objetivo de apresentar à comunidade escolar o material didático pedagógico nas áreas de conhecimento das Ciências da Natureza e das Ciências Humanas, assim como da Educação Ambiental, de forma interdisciplinar e transdisciplinar.
O percurso metodológico proposto apresenta 6 momentos: levantamento dos conhecimentos prévios; apresentação do tema/assunto;aprofundamento do tema;hora de games! letramento digital;verificação de conhecimentos e avaliação.
Como resultados foi realizada formação continuada para apresentação e vivência da trilha com 50 educadores do Ensino Fundamental e posterior aplicação nas salas de aula, considerando as orientações da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA - Lei nº 9795/1999), das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Ambiental (DCNEA - Resolução nº 02/2012), da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) e dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS).
Ressaltamos que o engajamento da comunidade escolar (gestores escolares, técnicos, professores, estudantes e famílias) nas Trilhas, com formatos de circuitos, proporciona contextos e situações de aprendizagens para ampliar, aprofundar e compartilhar conhecimentos e experiências acerca do Bioma Caatinga.
Estrategicamente a Trilha envolveu os participantes no mundo do letramento digital, letramento literário e letramento científico.
Related Results
Educação para o desenvolvimento sustentável: o papel da Universidade
Educação para o desenvolvimento sustentável: o papel da Universidade
A Universidade responde pela formação de cidadãos com pensamento crítico, fundamentado em conceitos atualizados, capazes de favorecer uma postura dinâmica e participativa deste pro...
Editorial: Educação do Campo: Culturas e Territórios
Editorial: Educação do Campo: Culturas e Territórios
O dossiê Educação do Campo: culturas e territórios reúne reflexões, pesquisas e experiências que problematizam as múltiplas dimensões da vida e da formação nos espaços camponeses, ...
Educação Ambiental no ensino de filosofia
Educação Ambiental no ensino de filosofia
A integração dos educandos no processo de ensino favorece o reconhecimento de suas percepções e indica os caminhos a serem traçados na aprendizagem. O presente texto verifica essa ...
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
Paulo Freire é conhecido internacionalmente por sua dedicação e preocupação com a alfabetização de adultos, além, obviamente, de sua luta por uma educação libertadora, dialógica e ...
O papel da Universidade Aberta à Terceira Idade na educação ambiental
O papel da Universidade Aberta à Terceira Idade na educação ambiental
Envelhecimento populacional e proteção ambiental vêm ganhando especial relevância, tendo em vista as recentes transformações econômicas, demográficas e sociais no conjunto da socie...
DONOSO ROMO, Andres. A Educação Emancipatória: Iván Illich, Paulo Freire, Ernesto Guevara e o Pensamento Latino-Americano. Tradução de Daniel Garroux e Mariana Moreno Castilho. São Paulo: EDUSP, 2020, 142 p
DONOSO ROMO, Andres. A Educação Emancipatória: Iván Illich, Paulo Freire, Ernesto Guevara e o Pensamento Latino-Americano. Tradução de Daniel Garroux e Mariana Moreno Castilho. São Paulo: EDUSP, 2020, 142 p
A obra aqui apresentada foi escrita por Andrés Donoso Romo, Doutor em Ciências com menção em Integração da América Latina pela Universidade de São Paulo (USP), pesquisador do Centr...
Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos
Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos
A importância do Congresso Nacional de Educação como espaço de debate e apresentação de pesquisas em seus vários grupos de trabalhos se materializa nas grandes contribuições realiz...
APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
Este volume da Revista de Educação do Vale do Arinos – RELVA compõe-se de oito artigos, produzidos por pesquisadores de diferentes instituições e regiões do Brasil, que responderam...

