Le sens de l’école

Ce texte précise le sens de l’École dans la pensée de la philosophe Hannah Arendt. Quatre caractéristiques sont mises en évidence : une caractéristique philosophique (l’École, un lieu où l’on présente le monde), une caractéristique institutionnelle (l’école, un conservatoire culturel), une caractéristique anthropologique (l’école, un espace prépolitique) et une caractéristique sociopolitique (l’école, une institution publique). Cette lecture de l’école arendtienne permet de dessiner en creux le portrait de celui qui a pour tâche de faire connaître le monde, et qui n’est autre que le professeur. Si la pensée de Hannah Arendt est une pensée stimulante, elle n’échappe pas pour autant à la critique. C’est l’objet de l’ultime section de ce texte.