Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ergoterapi Bölümü Lisans Programındaki Derslerin Öğrencilerin ve Mezunların Bakış Açılarıyla İncelenmesi

Amaç: Çalışmamızın amacı, Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi lisans programındaki derslerin çalışma alanlarına katkılarını belirlemektir. Ayrıca öğrenci\mezunların bakış açıları arasındaki farkları ortaya koymak çalışmamızın bir diğer amacıdır. Gereç ve Yöntem: Katılımcılara nicel ve nitel sorulardan oluşan Ergoterapi lisans programı ders değerlendirme anketi uygulandı. Sorular Google Form’da online olarak oluşturuldu. Sonuçlar: Çalışmamıza 45 mezun (%50), 45 öğrenci (%50) toplam 90 kişi dahil edildi. Çalışmamızda, programda verilen 96 dersin 73’ünde, derslerin çalışma alanlarında ortalama puanın üzerinde yarar sağladığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuç Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi Lisans programının kalitesini yansıtmaktadır. Çalışma alanlarına en çok yarar sağlayan ‘Motor Öğrenme’ dersi iken en az yarar sağlayan ise ‘Türk dili 2’ dersi olarak belirlendi. Katılımcıların çoğunluğuna göre; zorunlu dersten seçmeli ders kategorisine alınması istenilen ‘Yönetim, Organizasyon ve Kayıt Sistemleri’ dersi olurken, seçmeli dersten zorunlu ders kategorisine alınması istenilen ‘Kanser ve Ergoterapi’ dersidir. Tartışma: Müfredat geliştirme ve kalite çalışmaları kapsamında; öğrenci ve mezunların, Ergoterapi bölümü lisans programı hakkındaki görüşlerini sorgulamak, müfredatın kalitesinin geliştirilmesi için önemlidir. Toplam kalite yönetimi felsefesinin Ergoterapi eğitimi veren üniversitelerde benimsenmesi, öğrenci profilinin kalitesinin artmasına ve Türkiye’de Ergoterapi mesleğinin gelişmesininde katkı sağlayacaktır.