Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Chet tili darslarida tarqatma materiallarni bolalarning qiziqishidan kelib chiqqan holda shakllantirish
View through CrossRef
Ushbu maqolada chet tili darslarida tarqatma materiallarni bolalarning qiziqishidan kelib chiqqan holda shakllantirish, bolalarlarning faolligini rag'batlantirish, faol ishtirokni rag'batlantirish, nazorat ostidagi ta’limga hissa qo‘shish, mavzu bo'yicha ishtirok etish va boshqalar to’g’risida yozilgan.
Title: Chet tili darslarida tarqatma materiallarni bolalarning qiziqishidan kelib chiqqan holda shakllantirish
Description:
Ushbu maqolada chet tili darslarida tarqatma materiallarni bolalarning qiziqishidan kelib chiqqan holda shakllantirish, bolalarlarning faolligini rag'batlantirish, faol ishtirokni rag'batlantirish, nazorat ostidagi ta’limga hissa qo‘shish, mavzu bo'yicha ishtirok etish va boshqalar to’g’risida yozilgan.
Related Results
OʻZBEK TILINI IKKINCHI CHET TILI SIFATIDA OʻRGANISH JARAYONIDA MASHQLAR TIZIMI
OʻZBEK TILINI IKKINCHI CHET TILI SIFATIDA OʻRGANISH JARAYONIDA MASHQLAR TIZIMI
Maqolada oʻzbek tilining ikkinchi chet tili sifatida oʻqitilishi jarayonida mashqlar tizimi bilan ishlash, amaliy mashgʻulotlarni olib borish davomida oʻquv jarayonini qiziqarli va...
Bo‘lajak chet tili o‘qituvchilarida muloqot madaniyatini shakllantirish mexanizmlari (ingliz tili materiallari asosida)
Bo‘lajak chet tili o‘qituvchilarida muloqot madaniyatini shakllantirish mexanizmlari (ingliz tili materiallari asosida)
Ushbu maqola bo‘lajak chet tili o‘qituvchilarida muloqot madaniyatini shakllantirish mexanizmlariga bag‘ishlangan. Ma’lumki, kundalik hayotda o‘quvchilar bir-biri bilan ingliz tili...
O'QISH DARSLARIDA TANQIDIY FIKIRLASHNI SHAKILLANTIRISH
O'QISH DARSLARIDA TANQIDIY FIKIRLASHNI SHAKILLANTIRISH
Annotatsiya. Mazkur maqolada o‘qish darslarida tanqidiy fikrlashni shakllantirish masalasi pedagogik, psixologik va metodik jihatdan atroflicha yoritilgan. Ta’lim jarayonida o‘quvc...
OʻZBEK TILI DARSLARIDA INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISH SAMARADORLIGI
OʻZBEK TILI DARSLARIDA INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISH SAMARADORLIGI
Annotatsiya: O‘zbek tili darslarini zamonaviy talablarga mos tashkil etish, unda o‘quvchilar faolligini oshirish va bilimlarni chuqur o‘zlashtirishlariga erishish uchun interfaol ...
BO‘LAJAK VETERINARLARGA INGLIZ TILI FANINI O‘QITISHDA CLIL USULINING AHAMIYATI
BO‘LAJAK VETERINARLARGA INGLIZ TILI FANINI O‘QITISHDA CLIL USULINING AHAMIYATI
Mazkur maqolada ingliz tili fanini veterinariya talabalariga o‘qitishda CLIL usulini qo‘llashning afzalliklari tahliliy bayon etiladi. Ingliz tili fani o‘qituvchilari uchun ingliz ...
CLIL (CONClil (content language and integration learning), kognitiv ikki tillilik kasbiy kommunikatsiya sohasida chet tili kompetensiyasini shakllantirishTENT LANGUAGE AND INTEGRATION LEARNING), KOGNITIV IKKI TILLILIK KASBIY KOMMUNIKATSIYA SOHASIDA CHET T
CLIL (CONClil (content language and integration learning), kognitiv ikki tillilik kasbiy kommunikatsiya sohasida chet tili kompetensiyasini shakllantirishTENT LANGUAGE AND INTEGRATION LEARNING), KOGNITIV IKKI TILLILIK KASBIY KOMMUNIKATSIYA SOHASIDA CHET T
Maqolada ikki tilli ta’lim texnologiyasi, shakllanishi, o’zlashtirish va o’qitilish tartibi keltirib o’tildi. Ikki tillilik va uning mexanizmlari va bizga u nima beradi. O’qitilish...
O‘RTA SINF O‘QUVCHILARIGA INGLIZ TILI DARSLARIDA LUG‘AT VA GRAMMATIKANI O‘RGATISHDA NEYRON TARMOQLARNING QO‘LLANILISHI
O‘RTA SINF O‘QUVCHILARIGA INGLIZ TILI DARSLARIDA LUG‘AT VA GRAMMATIKANI O‘RGATISHDA NEYRON TARMOQLARNING QO‘LLANILISHI
Ushbu tadqiqot o‘rta sinf o‘quvchilariga ingliz tili darslarida lug‘at va grammatikani o‘rgatishda neyron tarmoqlarning qo‘llanilishiga bag‘ishlangan. Zamonaviy sun’iy intellekt te...
Chet tili darslarida musiqa va qoʻshiqlardan samarali foydalanish
Chet tili darslarida musiqa va qoʻshiqlardan samarali foydalanish
Ushbu maqolada nemis va ingliz tili darslarida musiqa va qoʻshiqlardan foydalanishning samarali usullari, bu metodning dars jarayonida qanday koʻnikma-malakalarga erishishga yordam...