PENANAMAN SIKAP MODERASI BERAGAMA DI SMP NEGERI 3 ABIANSEMAL

Moderasi beragama digambarkan sebagai upaya untuk mengikuti dan mempertahankan prinsip-prinsip agama, mengubahnya menjadi cara hidup dan karakter, sehingga moderasi beragama dapat menumbuhkan sikap toleransi dan dapat menjaga kerukunan antar umat beragama. Moderasi beragama berpotensi untuk tumbuh dan berkembang di dalam lingkungan sekolah, dimana pendidikan tidak dapat dipisahkan dari kemampuan guru dalam menyampaikan pembelajaran dan informasi kepada siswanya. Guru mempunyai peranan penting dalam mengarahkan dan membangun moderasi beragama di sekolah. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) Sikap Moderasi Beragama yang mana saja dapat ditanamkan pada Siswa di SMPN 3 Abiansemal, 2) Apa saja hambatan yang dihadapi dalam proses penanaman sikap Moderasi Beragama pada Siswa di SMPN 3 Abiansemal, 3) Bagaimanakah dampak dari penanaman Sikap Moderasi Beragama pada Siswa di SMPN 3 Abiansemal. Teori yang dipergunakan untuk menganalisis masalah ini adalah teori kontruktivisme, teori humanistik dan teori behavioristik. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, studi kepustakaan dan dokimentasi. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan teknik analis data deskriftif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan: 1) sikap moderasi beragama sudah diberikan pada siswa mulai sejak Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS). Adapun sikap-sikap moderasi beragama yang ditanamkan pada siswa SMPN 3 Abiansemal yaitu mengacu pada empat indikator moderasi beragama, Selain itu guru juga menanamkan sikap-sikap moderasi beragama melalui penerapan ajaran Tri Hita Karanadalam kehidupan. 2)Terdapat beberapa faktor penghambat yaitu, pertama ada faktor lingkungan faktor pengaruh penggunaan media sosial, dan yang terakhir ada faktor kurangnya minat membaca siswa. 3) Terdapat dampak positif dan negatif dari upaya penanaman sikap moderasi beragama pada siswa di SMPN 3 Abiansemal.