De pedagoog en het virtuele milieu

De pedagoog heeft er een nieuwe wereld bij waar hij actief moet worden: het virtuele milieu. Deze wereld heeft zich razendsnel ontwikkeld en de pedagoog is niet meegegaan. De pedagogiek loopt achter in het opvoeden in en met dit milieu; met het zoeken naar nieuwe pedagogische waarden en deze uit te breiden naar dit virtuele milieu. Opvoeden is noodzakelijk, maar kinderen en jongeren zijn in dit virtuele milieu lange tijd aan hun lot overgelaten. Kinderen leren zichzelf gemakkelijk vaardigheden in het virtuele milieu. Ze hebben echter opvoeders nodig om hen beschermd en begeleid door deze wereld heen te loodsen. De noodzaak van de pedagogiek is des te nijpender, waar het virtuele milieu in feite als een opvoedende instantie werkt die niet als zodanig bedoeld is, maar een belangrijke commerciële drijfveer heeft. Er is nauwelijks onderzoek naar wat behulpzaam kan zijn bij het vormgeven van de virtuele pedagogiek op het moment dat dit hoofdstuk wordt geschreven.