Öğretmenlik Mesleğinde İtibar Sorunu: Toplumsal Grupların Öğretmenlik Mesleğine Bakışı

Bu araştırmada, toplumsal grupların bakışı açısıyla öğretmenlik mesleğindeki itibar sorununu ortaya koymak amaçlanmaktadır. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden olgubilimsel (fenomenolojik) yaklaşım kullanılarak tasarlanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2023-2024 yılında Kırıkkale ilinde ölçüt örneklem yöntemiyle seçilen 50 kişi oluşturmaktadır. Ölçüt, bir meslek üyesi olarak çalışıyor olmaktır. Araştırmada veriler, araştırmacılarca hazırlanan ve uzman görüşüne sunulan sorularla ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak yüz yüze görüşme yöntemi ile toplanmıştır. Toplanan veriler, içerik analizi kullanılarak tema ve kodlara ayrılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre tüm meslek grupları öğretmenlikte itibar sorunuyla ilgili bilgi sahibidir. Tüm meslek grupları, öğretmenliğe, eğitme, aydınlatma, yetiştirme açısından yaklaşmaktadır. Öğretmenlikte itibar sorunu, öğretmenlik mesleği, öğretmen ve toplum kaynaklı olarak tanımlanmaktadır. Öğretmenlikte itibar sorununun siyasi, sosyal, ekonomik, akademik sebepleri konusunda ortak algıya sahiptir. İtibar sorunuyla ilgili hukuki, siyasi, sosyal, ekonomik tedbirler alınmasında uzlaşılmaktadır. İtibar sorununun çözümünde, meslek grupları, sendikal faaliyetler, medya ve sosyal medya desteği, toplumun bilinçlendirilmesi konusunda uzlaşmaktadır. Araştırmada, toplumun bilinçlendirilmesi, sendikal faaliyetler, eylemler, medya ve sosyal medyada öğretmenlerin sesini duyurmak önerilmektedir.