Личностные свойства студентов, зависимых от смартфона

A joint Belarusian-Russian study was conducted as part of testing the hypothesis about the connection of students ' personal properties with smartphone addiction. The relevance of the study is determined by the fact that many modern boys and girls can not imagine their life without a smartphone, they become dependent on it, which makes it difficult to adapt to student life, reduces the self-effectiveness of the individual, can lead to lagging in studies, lack of sleep, health problems. Smartphone addiction is one of the most common non-medical addictions, which by its mass nature has already left behind Internet addiction and gambling addiction. Numerous studies in the world are devoted to this phenomenon. The purpose of the research presented in this article is to detect in the Russian-speaking society the connections of dependence on a smartphone with the states and properties of personality. The study was conducted in 2020 on a sample of Russian-speaking university students and high school students [n = 212]. The study used personal methods and questionnaires of smartphone dependence: SAS-16 (V. P. Sheinov) and MIG-TS-2 (E. I. Rasskazova, V. A. Emelin, A. Sh.Tkhostov), which turned out to be highly correlated with each other. The article shows that the dependence on the smartphone of young men and women is positively associated with procrastination, insecurity from cyberbullying, sleep problems, and negatively – with assertiveness. Differences in the relationship of dependence on the smartphone were found in boys and girls. A positive relationship between smartphone addiction and shyness in young men was revealed by the SAS-16 questionnaire, but was not shown by the MIG questionnaire. The results obtained on a Russian-speaking sample of students confirm the connection of smartphone addiction with procrastination, insecurity from cyberbullying, assertiveness, sleep problems identified in foreign studies. The absence of a connection between smartphone addiction in boys and girls with poor health, as well as with a bad mood in young men, is at odds with the results of foreign studies that have shown a positive correlation between these personality traits for both sexes. According to the results of this study, in the process of educational work with students, it is recommended to take into account the negative consequences of dependence on smartphones; it is important to promote the development of assertive behavior and preferences of students for direct communication with others. Совместное белорусско-российское исследование проведено в рамках проверки гипотезы о связи личностных свойств студентов с зависимостью от смартфона. Актуальность исследования определяется тем, что многие современные юноши и девушки не представляют своей жизни без смартфона, приобретают зависимость от него, что затрудняет адаптацию к студенческой жизни, снижает самоэффективность личности, может приводить к отставанию в учебе, недосыпанию, проблемам со здоровьем. Зависимость от смартфона − одна из наиболее распространенных немедицинских зависимостей, которая по своей массовости уже оставила позади интернет-зависимость и игроманию. Данному явлению посвящены многочисленные исследования в мире. Целью представленного в настоящей статье исследования является обнаружение в русскоязычном социуме связей зависимости от смартфона с состояниями и свойствами личности. Исследование проведено в 2020 году на выборке русскоязычных студентов вуза и старшеклассников [n = 212]. В исследовании применялись личностные методики и опросники зависимости от смартфона: САС-16 (В. П. Шейнов) и МИГ-ТС-2 (Е. И. Рассказова, В. А. Емелин, А. Ш. Тхостов), которые оказались высоко коррелированными между собой. В статье показано, что зависимость от смартфона юношей и девушек положительно связана с прокрастинацией, незащищенностью от кибербуллинга, проблемами со сном, и отрицательно – с ассертивностью. Обнаружены различия в связях зависимости от смартфона у юношей и девушек. Положительная связь зависимости от смартфона со стеснительностью у юношей выявлена опросником САС-16, но не показана опросником МИГ. Полученные на русскоязычной выборке студентов результаты подтверждают наличие связи зависимости от смартфона с прокрастинацией, незащищенностью от кибербуллинга, ассертивностью, проблемами со сном, выявленными в зарубежных исследованиях. Отсутствие у юношей и девушек связи зависимости от смартфона с ухудшением здоровья, а также с плохим настроением у юношей расходится с результатами зарубежных исследований, показавшими наличие положительной корреляции между этими свойствами личности для обоих полов. По результатам данного исследования в процессе воспитательной работы со студентами рекомендуется учитывать негативные последствия зависимости от смартфонов; важно содействовать развитию ассертивного поведения и предпочтения обучающимися непосредственного общения с окружающими.