Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Ramah Anak Dalam Penerapan Pendidikan Karakter
View through CrossRef
Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan pendidikan anak usia dini berbasis ramah anak dalam penerapan pendidikan karakter di TK Fatma Kenanga Kota Bengkulu. Pendidikan anak usia dini berbasis ramah anak meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dari penerapan pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan catatan lapangan. Teknik analisis data menggunakan model Miles Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi penerapan pendidikan anak usia dini berbasis ramah anak dalam penerapan pendidikan karakter di TK Fatma Kenanga untuk perencanaan pendidikan karakter melalui pengintegrasian nilai-nilai pendidikan karakter kedalam kompetensi dasar. Pelaksanaan pendidikan karakter diimplementasi menggunakan beberapa metode diantaranya metode pembiasaan, metode penghargaan (reward), metode keteladanan, metode konsekuensi, dan metode bercerita. Penilaian pendidikan karakter dilakukan dengan menggunakan metode observasi, metode percakapan, metode penugasan, metode unjuk kerja, metode anekdot, dan metode hasil karya.
Institut Agama Islam Negeri Madura
Title: Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Ramah Anak Dalam Penerapan Pendidikan Karakter
Description:
Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan pendidikan anak usia dini berbasis ramah anak dalam penerapan pendidikan karakter di TK Fatma Kenanga Kota Bengkulu.
Pendidikan anak usia dini berbasis ramah anak meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dari penerapan pendidikan karakter.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif.
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan catatan lapangan.
Teknik analisis data menggunakan model Miles Huberman.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi penerapan pendidikan anak usia dini berbasis ramah anak dalam penerapan pendidikan karakter di TK Fatma Kenanga untuk perencanaan pendidikan karakter melalui pengintegrasian nilai-nilai pendidikan karakter kedalam kompetensi dasar.
Pelaksanaan pendidikan karakter diimplementasi menggunakan beberapa metode diantaranya metode pembiasaan, metode penghargaan (reward), metode keteladanan, metode konsekuensi, dan metode bercerita.
Penilaian pendidikan karakter dilakukan dengan menggunakan metode observasi, metode percakapan, metode penugasan, metode unjuk kerja, metode anekdot, dan metode hasil karya.
Related Results
Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Membaca Anak pada Masa Adaptasi Kebiasaan Baru di BMBA AIUEO Batujajar Bandung
Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Membaca Anak pada Masa Adaptasi Kebiasaan Baru di BMBA AIUEO Batujajar Bandung
Abstract. Based on the PISA report which was just released 2019, Indonesia's reading score is ranked 72 out of 77 countries (liputan6.com,2019). This condition shows the poor inter...
DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAMPAK TEKNOLOGI TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAFTAR PUSTAKAAditama, M. H. R., & Selfiardy, S. (2022). Kehidupan Mahasiswa Kuliah Sambil Bekerja di Masa Pandemi Covid-19. Kidspedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(...
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MORTALITAS PADA PASIEN DENGAN FRAKTUR COSTA: Literature Review
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MORTALITAS PADA PASIEN DENGAN FRAKTUR COSTA: Literature Review
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MORTALITAS PADA PASIEN DENGAN FRAKTUR COSTA: Literature Review Anna Tri Wahyuni1), Masfuri2), Liya Arista3)1,2,3 Fakultas Ilmu Keperawatan Univers...
PENTINGNYA KOMPETENSI GURU PROFESIONAL DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER MANDIRI PADA ANAK USIA DINI
PENTINGNYA KOMPETENSI GURU PROFESIONAL DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER MANDIRI PADA ANAK USIA DINI
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pendidikan karakter pada anak usia dini yang memegang peranan penting dalam proses pendidikan.Guru merupakan kunci utama dalam mengembangkan ka...
REKOGNISI, MINAT, DAN MOTIVASI ORANGTUA TERHADAP EDUKASI PADA ANAK USIA DINI: STUDI MULTISITUS
REKOGNISI, MINAT, DAN MOTIVASI ORANGTUA TERHADAP EDUKASI PADA ANAK USIA DINI: STUDI MULTISITUS
Penelitian ini merupakan penelitian multisitus di dua lokasi penelitian yakni di TK Kartika XXI-17 Kota Gorontalo Dan RA Anajmushagir Kota Gorontalo Tujuan Penelitian ini adalah un...
Pengembangan Kurikulum PAUD Berbasis Alam
Pengembangan Kurikulum PAUD Berbasis Alam
Pembelajaran di dalam kelas (indoor) menjadi salah satu model pembelajaran yangsudah lumrah di kalangan masyarakat dari zaman dulu hingga sekarang. Padahalpembelajaran bisa dilakuk...
Peran Orang Tua dalam Membangun Kesiapan Sekolah Anak Usia Dini
Peran Orang Tua dalam Membangun Kesiapan Sekolah Anak Usia Dini
Kesiapan sekolah pada usia dini merupakan tahap kritis dalam perkembangan anak yang mempengaruhi kemampuan belajar dan adaptasi sosialnya di masa depan. Peran orang tua dalam memba...
Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini
Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini
Pendidikan karakter bertujuan untuk membentuk penyempurnaan diri individu secara terus-menerus dan melatih kemampuan diri demi menuju ke arah hidup yang lebih baik. Mengingat anak ...