Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
8. gradnik: Odziv na besedilo in tvorjenje besedil
View through CrossRef
Prispevek obravnava gradnik odziv na besedilo in tvorjenje besedil za razvoj bralne pismenosti. Ob tem so upoštevani kurikulum za vrtce, učna načrta za slovenščino v osnovni šoli in gimnaziji, ki predstavljajo pomembno izhodišče za prenos obravnavanega gradnika na vsa predmetna področja. Gradnik se izkazuje skozi tvorjenje ustreznih in smiselnih govorjenih in pisnih besedil o prebranem, uporabo prebranega v novih situacijah in razvijanje veščine pisanja ustreznih besedil.
University of Maribor Press
Title: 8. gradnik: Odziv na besedilo in tvorjenje besedil
Description:
Prispevek obravnava gradnik odziv na besedilo in tvorjenje besedil za razvoj bralne pismenosti.
Ob tem so upoštevani kurikulum za vrtce, učna načrta za slovenščino v osnovni šoli in gimnaziji, ki predstavljajo pomembno izhodišče za prenos obravnavanega gradnika na vsa predmetna področja.
Gradnik se izkazuje skozi tvorjenje ustreznih in smiselnih govorjenih in pisnih besedil o prebranem, uporabo prebranega v novih situacijah in razvijanje veščine pisanja ustreznih besedil.
Related Results
Slovene-Friulian-Italian Literary Connections at the Beginning of the 20th Century: The Case of Alojz Gradnik and Select Friulian and Italian authors
Slovene-Friulian-Italian Literary Connections at the Beginning of the 20th Century: The Case of Alojz Gradnik and Select Friulian and Italian authors
Based on the case of Alojz Gradnik (1882–1967), this article deals with previously unresearched Slovene-Friulian-Italian literary connections that occurred during the last years of...
Distance and Closeness of the Popular in the Poetry of Alojz Gradnik
Distance and Closeness of the Popular in the Poetry of Alojz Gradnik
Razprava obravnava pomembne dejavnike oblikovanja odnosa do geosocialnega prostora domačega kraja, ki predstavlja pomemben konstituens poezije Alojza Gradnika, v procesu oblikovanj...
Gigafida in slWaC: tematska primerjava
Gigafida in slWaC: tematska primerjava
V prispevku analiziramo dvoje: (a) vključevanje besedil z interneta v obstoječe referenčne korpuse, ki ga soočamo z obstojem spletnih korpusov, ter (b) dva najnovejša korpusa slove...
Najin Gradnik
Najin Gradnik
The paper reports on the editorial dilemmas and experiences of Miran Hladnik and Tone Pretnar in preparing five books of collected poetic works (1984–2008) by Alojz Gradnik (1882–1...
Pisni sestavek: uvodni in zaključni odstavek – po jutru se dan pozna in konec dober, vse dobro
Pisni sestavek: uvodni in zaključni odstavek – po jutru se dan pozna in konec dober, vse dobro
Uvodni in zaključni odstavek zaslužita posebno pozornost, saj močno vplivata na učinek celotnega pisnega sestavka. Naloga uvodnega odstavka je, da napove glavno misel sestavka, pa ...
Kako misliti svetovno književnost z njenega roba? Ponovna ocena
Kako misliti svetovno književnost z njenega roba? Ponovna ocena
Svetovna literatura je pojmovno vzniknila v dobi industrijskega kapitalizma na začetku moderne globalizacije, ki je v 19. stoletju vzpostavila sistem tržno pogojenega obtoka besedi...
Slovenski nacionalni korpus Maks na Inštitutu za slovenski jezik Frana Ramovša ZRC SAZU: utemeljitev
Slovenski nacionalni korpus Maks na Inštitutu za slovenski jezik Frana Ramovša ZRC SAZU: utemeljitev
Na Inštitutu za slovenski jezik Frana Ramovša ZRC SAZU je nujna vzpostavitev korpusa (predvsem zbirke zapisanih besedil, tudi iz prvotno govorjenih besedil, ki bo služila kot osnov...
Literarni klasiki pri pouku slovenščine kot tujega jezika: na primeru besedil Ivana Cankarja
Literarni klasiki pri pouku slovenščine kot tujega jezika: na primeru besedil Ivana Cankarja
Prispevek se ukvarja z vprašanjem, kako v pouk slovenščine kot tujega jezika vključiti klasična literarna besedila. Izpostavi specifike tovrstnih besedil, zaradi katerih mora njiho...