TAXONOMIA DE BLOOM E A APRENDIZAGEM COLABORATIVA

O presente artigo tem como objetivo retomar a teoria de Taxonomia de Bloom como um pressuposto teórico dando modelo para estruturar uma proposta inovadora de aprendizagem colaborativa. A partir dessa perspectiva destacou como as categorias de Bloom podem ajudar na aprendizagem colaborativa e potencializar o processo ensino aprendizagem. O texto também demonstrou a importância da tecnologia digital para desenvolver diferentes habilidades e em diferentes níveis: como a comunicação, criatividade, colaboração e pensamento crítico. Através de uma coleta de informações e de estudos trazidas de artigos e livros evidenciou a importância do tema e ampliou o debate, trazendo as inúmeras possibilidades para o uso na sala de aula, assim foi possível exemplificar nesse artigo uma prática colaborativa utilizando a perspectiva da taxonomia de Bloom no ambiente escolar do ciclo do fundamental com uso de ferramentas digitais. Ao implementar uma proposta pedagógica colaborativa mediada por ferramentas digitais possibilitou tornar o processo visível e as habilidades e competências foram adquiridas das mais simples as mais complexas, e todos os envolvidos foram responsáveis pela aprendizagem coletiva, resultando em uma aprendizagem significativa, eficaz e eficiente para os docentes e discentes.