História regional e local e a educação contextualizada: um estudo de caso nas escolas públicas de Serra Branca (1996-2011).

Este trabalho de conclusão do Curso de Especialização em Educação Contextualizada para Convivência com o Semiárido, é marcado por uma complexidade, pois ao mesmo tempo em que se restringe a abordar o ensino de história regional e local nas escolas públicas de Serra Branca, em como este se apresenta diante das políticas públicas educacionais, dentro dos limites e possibilidades de ser um elemento contextualizador da educação, é necessária a compreensão do processo de construção destas políticas públicas pós regime militar, do que vem a ser a proposta de educação contextualizada da Rede de Educação para o Semiárido (RESAB) e a historicização da História Regional e Local. Assim desloca-se de campos macro institucionais, como a educação vigente no nosso país, que chamamos de oficial, definindo a educação contextualizada tida como uma contraproposta educacional indo até a história regional e local. Para tanto, utilizou-se o método de leitura e fichamento dos textos que abordam os variados temas que ajudem a alcançar o objetivo do nosso trabalho, sendo estas leituras postas em debate com o resultado das pesquisas feitas com os professores de história das escolas públicas de Serra Branca através de questionários pré-elaborados com questões acerca, principalmente, do ensino de história regional e local. Onde percebemos que a elaboração das políticas públicas educacionais não aborda a solução dos problemas da educação desde os mais objetivos como os de estrutura das escolas, passando pela formação continuada dos professores o que comprometeu a qualidade do ensino chegando até as questões mais subjetivas que é o modelo de sociedade que tais políticas inspiram. E em meio a tudo isso a educação para o semiárido se apresenta como uma contra proposta pautada na mobilização popular do campo e propondo o contexto como ponto de partida para a construção de uma educação que contemple nossa realidade e dentro dessa idéia da RESAB enxergar a história regional e local como um elemento contextualizador da educação o que nas escolas públicas de Serra Branca quando não é silenciada, se apresenta de forma tradicional devido aos métodos utilizados que não condizem com tais práticas. Cabendo, assim o estudo da proposta do Projeto de Resgate Histórico de Serra Branca em parceria com a Universidade Federal da Paraíba que trará a contribuição para a superação de alguns destes problemas de abordagem da história regional e local como: identificação das fontes, trabalho com história oral, métodos de pesquisa e escrita de um livro didático.