OBRAZOVNA POLITIKA REPUBLIKE SRBIJE – IZMEĐU INTEGRATIVNOG I INKLUZIVNOG MODELA

Politika inkluzivnog obrazovanja je neophodan segment koji se mora adekvatno sprovesti ukoliko težimo stvaranju humanijeg, pravednijeg i tolerantnijeg društva, društva sa demokratskim vrednostima koje će svim pojedincima i grupama omogućiti priliku da dosegnu i iskažu svoje maksimalne potencijale. Kako se navedene vrednosti i načela usvajaju u najranijem dobu, obrazovni proces će u velikoj meri kreirati stavove generacija koje dolaze. Stoga se inkluzija treba sagledati ne samo u pogledu poboljšanja vaspitno-obrazovnog sistema, već i u pogledu stvaranja jednog boljeg, humanijeg i pravednijeg društva. Imajući u vidu da nastavnici predstavljaju aktere koji svojim znanjima, iskustvima i stavovima mogu značajno oblikovati inkluzivnu praksu, tokom rada se razmatraju rezultati različitih istraživanja o stavovima nastavnika o inkluzivnom obrazovanju nakon uvođenja inkluzije u obrazovni sistem Republike Srbije. Istraživanja ukazuju da postoje brojne barijere i problemi za adekvatnu implementaciju obrazovne inkluzije. Tu treba izdvojiti neadekvatno inicijalno obrazovanje nastavnika, nedovoljnu posećenost obuka i njihov kvalitet, te u skladu sa tim nedovoljne kompetencije nastavnika, zatim neprilagođene tehničke uslove rada, manjak sistemske podrške i nedovoljnu uključenost ključnih aktera. Pomenute barijere mogu dovesti do opadanja motivacije nastavnika za rad, osećaja iscrpljenosti, stresa, a zatim i do sindroma sagorevanja koji će se negativno reflektovati na kvalitet obrazovanja. Iz svega navedenog možemo zaključiti da se u Republici Srbiji pre može govoriti o integraciji dece sa smetnjama u razvoju i invaliditetom u redovan obrazovni sistem, nego o njihovoj inkluziji. Treba imati u vidu da su analizirana istraživanja uglavnom vezana za jednu jedinicu lokalne samouprave, te da u narednom periodu treba raditi na sprovođenju sveobuhvatnijih istraživanja koja će obuhvatiti veći uzorak na teritoriji Republike Srbije i detaljnije identifikovati ključne barijere i prepreke.