O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE PROJETOS ESCOLARES: CAMINHOS E POSSIBILIDADES

Este artigo tem como objetivo investigar como é a atuação do coordenador pedagógico na escola na elaboração e execução de projetos escolares, apresentando e discutindo caminhos e possibilidades para essa atuação. Entendemos que o Coordenador Pedagógico faz parte do grupo de gestão de uma escola, é um profissional que atua juntamente com a equipe diretiva, professores, alunos e sociedade. Este estudo constitui-se em uma pesquisa qualitativa bibliográfica e para o desenvolvimento do mesmo, buscou-se analisar dados de livros e artigos publicados em revistas, jornais e periódicos especializados que estão disponíveis na forma impressa e/ou eletrônica. Nesse sentido, observou-se que o papel do Coordenador Pedagógico no ambiente escolar é realizar a mediação, ser um dinamizador que procura desenvolver seu trabalho de forma dialética e não fragmentada, com ações voltadas para potencializar a função da escola enquanto instituição com base no projeto político pedagógico, e com intervenções em especial voltada aos estudantes, os protagonistas do processo de ensino e aprendizagem e a razão de ser da escola. Nesse contexto, é possível perceber o amplo desafio que o coordenador possui no seu meio de trabalho, pois, os resultados dos processos de ensino e aprendizagem não dependem exclusivamente das intervenções escolares, mas envolvem além do contexto escolar, dentre outras coisas, os ambientes familiar e social, que na atualidade estão sendo estimulados e impactados com informações advindas de diversos contextos. Dessa forma, o Coordenador Pedagógico necessita mediar as relações pedagógicas e sociais, posicionando-se e procurando sempre auxiliar os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, assim como é indispensável na elaboração e execução de projetos escolares.