Implementasi Etnomatematika Berbasis Alquran Sebagai Rujukan Pembelajaran Teori Bilangan

Matematika merupakan bidang studi yang diajarkan mulai dari SD hingga SLTA dan perguruan tinggi. Meskipun banyak dianggap sulit, matematika adalah ilmu penting untuk mengembangkan pola pikir kita dan berperan dalam berbagai aspek kehidupan. Etnomatematika adalah pendekatan pembelajaran matematika yang menggunakan budaya lokal untuk memahami konsep matematika. Hal ini mampu memotivasi siswa dalam belajar matematika. Terdapat keterkaitan antara matematika dan Alquran. Filosofi matematika sebagian bersumber dari Alquran, yang menyentuh tentang teori bilangan. Beberapa ayat dalam Alquran seperti Al-Kahfi ayat 22, Al-Kahfi ayat 25, Al-Ankabut ayat 14, Al-Baqarah ayat 261, dan An-Nisa’ ayat 11-12, memiliki kaitan dengan konsep matematika. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembelajaran matematika, terutama teori bilangan, dengan memanfaatkan nilai budaya lokal berbasis Alquran. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan observasi dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan hubungan antara kisah dalam Alquran dengan konsep matematika, membuktikan bahwa matematika dapat digunakan untuk memecahkan persoalan dalam Islam. Penelitian tentang etnomatematika berbasis Alquran diharapkan mempermudah pembelajaran matematika dan membuktikan keterkaitannya dengan Alquran. Dengan demikian, matematika bukan hanya sebagai pelajaran biasa, tetapi juga memiliki nilai dan kegunaan dalam pandangan agama.