EVALUASI PEMBELAJARAN DI PONDOK PESANTREN BALI BINA INSANI TABANAN BALI

Penelitian ini mengeksplorasi pendekatan yang ada dalam pendidikan di Pondok Pesantren Bali Bina Insani Tabanan Bali, yang menekankan integrasi tiga kurikulum yaitu Kementerian Agama, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, serta Kurikulum Pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana pendekatan ini mendukung tujuan lembaga dalam mencetak peserta didik dengan pengetahuan Islam yang mendalam dan karakter mulia. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses dan sistem evaluasi pembelajaran yang diterapkan dalam Pondok Pesantren ini. Dilakukan melalui metode kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk mengevaluasi efektivitas program pendidikan di Pondok Pesantren Bali Bina Insani. Evaluasi pembelajaran di pesantren ini mencakup kegiatan seperti Bahtsul Kutub (muwajjahah), praktik ibadah amaliyah, ujian lisan, dan ujian tulis, yang diadaptasi sesuai kebutuhan dan kondisi setempat. Pondok Pesantren Bali Bina Insani mengajarkan toleransi yang tinggi, dengan melibatkan guru-guru Hindu, dan sering menjadi pilihan kunjungan internasional, menunjukkan keunikan dan kontribusinya dalam pendidikan Islam di tengah masyarakat majemuk. Kata Kunci : Evaluasi Pembelajaran, Pondok Pesantren