Javascript must be enabled to continue!
اختلاف الإمام الكسائي مع النحاة الآخرين في النحو
View through CrossRef
Abstract
The research question is: What are the differences between Imam Al-Kisai and other grammarians in Nahw (Arabic grammar)? This research is comparative using a qualitative approach. The comparative method aims to compare the value of one or more independent variables across two or more communities, individuals, different times, or a combination of all these factors. This research is library research, allowing the researcher to explore and analyze relevant and appropriate written sources, such as books, articles, and other documents, to support a comprehensive understanding of the research topic. The findings of this research are: The differences between Imam Al-Kisai and other grammarians in Nahw include the following issues: the subject of the noun occupied by another, whether "na'am" and "bi'sa" are verbs or nouns, the verbal nature of the style of exclamation, the permissibility of advancing the predicate of "ma zala" and similar expressions, the permissibility of conjunction before the completion of the news in the context of "inna", the factor acting on the excluded noun, the permissibility of softening the vocative triliteral if its middle letter is a vowel, the factor raising the present tense verb, the operation of "hatta", advancing the object and the subject on the conditional answer, the permissibility of advancing the object of the conditional sentence over the conditional particle, and the issue of "kuntu azunnu an al-‘aqrab" or the "Zanburiyyah" issue.
مستخلص البحث
أما سؤال البحث هو: ما اختلاف الإمام الكسائي مع النحاة الآخرين في النحو. نوع هذا البحث هو بحث مقارن باستخدام النهج الكيفي. طريقة المقارنة هي البحث الذي يهدف إلى مقارنة قيمة متغير مستقل أو أكثر في مجتمعين أو أكثر، في شخص أو أكثر، أو في أوقات مختلفة، أو في مزيج من كل ذلك. وهذا البحث هو البحث المكتبي مما مما يتيح للباحث استكشاف وتحليل المصادر المكتوبة ذات الصلة والمناسبة، مثل الكتب والمقالات والوثائق الأخرى، بهدف دعم جهود الفهم الشامل لموضوع البحث. ونتائج هذا البحث هي: أن اختلاف الإمام الكسائي مع النحاة الآخرين في النحو هو: في مسألة ناصب الاسم المشغول عنه، هل "نعم وبئس" فعلان أم اسمان؟، فعلية أسلوب التعجب، جواز تقديم خبر ما زال وما في معناها، جواز العطف في موقف إن قبل تمام الخبر، العامل في المستثنى، جواز ترخيم المنادى الثلاثي إذا كان أوسطه متحركا، عامل الرفع للفعل المضارع، عمل حتى، تقديم المنصوب والمرفوع على جواب الشرط، جواز تقديم المفعول بالجزاء على حرف الشرط، مسألة "كنت أظن أن العقرب" أو المسألة الزنبورية
Perkumpulan Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PPPBA)
Title: اختلاف الإمام الكسائي مع النحاة الآخرين في النحو
Description:
Abstract
The research question is: What are the differences between Imam Al-Kisai and other grammarians in Nahw (Arabic grammar)? This research is comparative using a qualitative approach.
The comparative method aims to compare the value of one or more independent variables across two or more communities, individuals, different times, or a combination of all these factors.
This research is library research, allowing the researcher to explore and analyze relevant and appropriate written sources, such as books, articles, and other documents, to support a comprehensive understanding of the research topic.
The findings of this research are: The differences between Imam Al-Kisai and other grammarians in Nahw include the following issues: the subject of the noun occupied by another, whether "na'am" and "bi'sa" are verbs or nouns, the verbal nature of the style of exclamation, the permissibility of advancing the predicate of "ma zala" and similar expressions, the permissibility of conjunction before the completion of the news in the context of "inna", the factor acting on the excluded noun, the permissibility of softening the vocative triliteral if its middle letter is a vowel, the factor raising the present tense verb, the operation of "hatta", advancing the object and the subject on the conditional answer, the permissibility of advancing the object of the conditional sentence over the conditional particle, and the issue of "kuntu azunnu an al-‘aqrab" or the "Zanburiyyah" issue.
مستخلص البحث
أما سؤال البحث هو: ما اختلاف الإمام الكسائي مع النحاة الآخرين في النحو.
نوع هذا البحث هو بحث مقارن باستخدام النهج الكيفي.
طريقة المقارنة هي البحث الذي يهدف إلى مقارنة قيمة متغير مستقل أو أكثر في مجتمعين أو أكثر، في شخص أو أكثر، أو في أوقات مختلفة، أو في مزيج من كل ذلك.
وهذا البحث هو البحث المكتبي مما مما يتيح للباحث استكشاف وتحليل المصادر المكتوبة ذات الصلة والمناسبة، مثل الكتب والمقالات والوثائق الأخرى، بهدف دعم جهود الفهم الشامل لموضوع البحث.
ونتائج هذا البحث هي: أن اختلاف الإمام الكسائي مع النحاة الآخرين في النحو هو: في مسألة ناصب الاسم المشغول عنه، هل "نعم وبئس" فعلان أم اسمان؟، فعلية أسلوب التعجب، جواز تقديم خبر ما زال وما في معناها، جواز العطف في موقف إن قبل تمام الخبر، العامل في المستثنى، جواز ترخيم المنادى الثلاثي إذا كان أوسطه متحركا، عامل الرفع للفعل المضارع، عمل حتى، تقديم المنصوب والمرفوع على جواب الشرط، جواز تقديم المفعول بالجزاء على حرف الشرط، مسألة "كنت أظن أن العقرب" أو المسألة الزنبورية.
Related Results
التناغم النحوي والأسلوبي في إبراز الإعجاز القرآني
التناغم النحوي والأسلوبي في إبراز الإعجاز القرآني
تهدف هذه الدراسة إلى الحديث عن النحو وأساليبه اللطيفة الجليلة التي تبين التناغم والانسجام الإلهي العظيم بين الأسلوب النحوي وفهم وتفسير القرآن الكريم؛ إذ إنَّ النحو من أهم العلوم ال...
علم النحو العربي وتطوره
علم النحو العربي وتطوره
النحو علم يبحث عن قواعد اللغة العربية لمعرفة ضبط الكلمات حسب موقعها في الجمل والغرض من تعلمه للصيانة من الأخطء في فهم القرآن الكريم والحديث النبوي والكتب الشرعية الأخرى. وحكم تعلمه...
نشأة النحو العربي
نشأة النحو العربي
هذه المقالة تحت العنوان "نشأة النحو العربي". يركز بحث هذه المقالة في 1) مفهوم النحو العربي وأهميته؛ 2) حالة اللغة العربية قبل نشأة علم النحو؛ 3) أول واضع علم النحو. للوصول إلى البي...
نقد متن الحديث بعرضه على الروايات الثابتة دراسة استقرائية تحليلية في كتاب المجروحين للإمام ابن حبان
نقد متن الحديث بعرضه على الروايات الثابتة دراسة استقرائية تحليلية في كتاب المجروحين للإمام ابن حبان
يعرض هذا البحث جانبا من جهود الإمام ابن حبان -رحمه الله تعالى- في نقد متن الحديث في كتاب المجروحين، من خلال جمع الأحاديث التي انتقدها الإمام باستخدام أحد المقاييس النقدية الخاصة بم...
إشكالات في تعليم النحو العربي للناطقين بلغات أخرى
إشكالات في تعليم النحو العربي للناطقين بلغات أخرى
لم يخل عصر من العصور اللغوية من شكوى تئن من النحو العربي، وإن تتحد الشكوى من حيث هي شكوى، تفرق في مضمونها؛ فمن شاكٍ من محتوى النحو العربي نفسه، ومن شاكٍ من صنعة النحو العربي ورتابت...
وظائف حرف الواو في النحو العربي
وظائف حرف الواو في النحو العربي
إنّ تاريخ وضع علم النحو لا ينفصل من كثرة اللحن في كلام العرب بسبب الاختلاط بغيرهم من الأعاجم والأمم الأخرى. قد ظهر اللحن عند قراءة القرآن في عهد عمر بن الخطاب، وما يؤثّر إلى فساد ا...
العلة النحوية عند المتقدمين والمتأخرين
العلة النحوية عند المتقدمين والمتأخرين
الملخصتُعدّ العلة سمةً من أهم السمات في الفكر النحوي. فما من قاعدة نحوية إلا وقد علّلها النحاة، فكل حكم يُعلَّل، وكل ظاهرة نحوية لا بد لها من علة. فهذا ما جعل كثيرين من غير العرب ي...
Ta’līmu al-Kitābi al-Aṣfari Fī al-‘Aṣri al-Ḥadīṡ (Ta’līmu Qawāidi al-Lugati al-Arabiyyati bi Kitābi Alfiyyah ibn Mālik Fī Faṣli Alfiyyah Ṡāniyah Bi Ma’hadi Al-Luqmāniyyah al-Islāmiy as-Salafiy Yogyakarta)
Ta’līmu al-Kitābi al-Aṣfari Fī al-‘Aṣri al-Ḥadīṡ (Ta’līmu Qawāidi al-Lugati al-Arabiyyati bi Kitābi Alfiyyah ibn Mālik Fī Faṣli Alfiyyah Ṡāniyah Bi Ma’hadi Al-Luqmāniyyah al-Islāmiy as-Salafiy Yogyakarta)
In reality, learning Arabic grammar is seen as something difficult because of the complexity of the nahwu and ṣaraf. This study aims to describe learning design models, processes, ...

